虽说儿子现在正在上幼儿园中班，但几个家长凑在一起谈论时就会问到同样的一个问题：你们以后打算让孩子上哪所小学？有没有进行过考察什么的？对此问题我一直不好回答，因为我不懂选小学有着怎样的标准？以什么来衡量小学的质量？还是随着自己住的地方来入学吧，顺其自然比较好。

    记得帮儿子选幼儿园的时候，我一是看幼儿园里的活动的空间是否大？二看老师是否都是蹲下来跟孩子说话？三是看环境是否干净？有了这几个条件我就放心的让孩子去幼儿园生活，在选择幼儿园上我跟我老公都认为是成功了。孩子每天都很开心的上学、放学，在生病期间不可以上学都是如此的想念幼儿园，我对幼儿园都是心存感激之心，这在孩子以后的上学的道路上有了一个好的开端。

    但对于如何选小学我心里一点也没个底，不知道该如何去选学校。我跟老公有时也会谈起此事，老公说还是随住的地方来选校吧，不知道孩子是否会适应小学的应试教育，如果到时孩子不适应就不让孩子上学，自己带。不知道老公说的是当真的还是对中国的应试教育很反感。

    前几天，我在跟一个小学的家长谈论学校的情况，那个家长说他孩子班上的寒假作业老师是这样安排的：看考的分数来决定寒假作业的数量，如果考到90分以下炒生词要抄多少遍，考了90~92分要抄多少遍，靠了92~94分要抄多少遍，94~96分要抄多少遍，96分以上要抄多少遍，当时我听了以后第一感觉就是这分明是在惩罚孩子抄作业，这种枯燥的抄写对孩子来说代表着什么？是对孩子的分数不满吗？如果每个孩子都得了100分是否就没有了寒假作业了？当我跟那个家长说这种罚抄的行为不赞成的时候，那个家长说这个老师有着多年的经验，是最受以前家长一致好评的老师，没多长时间就要退休了。这种老师为啥是家长一致评价的好老师？我实在是有些想不通，把孩子快乐的寒假都用在枯燥的罚抄上，让孩子没有时间去外界接触新鲜事物，为啥能让家长宠爱？老师跟家长的想法都是一样的，那孩子该怎么办？只有认命的份？

    上了小学后有许多的家长会发现孩子上课不专心听讲，或是上课时坐不住......当这些问题出现后，有的家长经过查资料以后知道是感统没发展好，很想让孩子去上训练感统课，但有个最大的问题是孩子没有时间去上课。平时的作业太多，有时会写到很晚才能去睡觉。现在不都是要求给孩子减负吗？怎么还有这么多的作业？不减负之前的作业难道还要多？我曾在公司上班时深深的体会到这样一句好：没有时间休息的人有时间生病。孩子做作业连运动的时间都没有，即使成绩再好没有一个好的身体才智也没有机会去发展。

    还有几次在跟家长聊天时聊到有某某小孩是被老师放弃的孩子，因为孩子的家长整天就知道打牌根本不管孩子，所以老师也不管那个孩子的作业是否做了，不管行为是否对了。那孩子的未来的成长该怎么办？孩子的成长只有一次，两个都不管了那孩子成长谁来负责？

    也曾听到过一位老师要他的学生家长帮什么忙，结果父母没有给那个老师开后门，那个孩子的班长职位就被无端的给撤了。还有听孩子之间谈论他们班的老师就喜欢骂人，搞得孩子都不敢说话......

    我的孩子以后也要上小学，也要面对这些问题，到时我是否就这样的很坦然的去接受这些国情？一句国情是否就可以让自己释然？让孩子去厌恶上学？

    一次在送孩子上幼儿园的路上，我亲眼在一个小学大门看见一个小女孩哭着并拉着她妈妈的衣角不肯进教室，后来我才知道她班的老师用语言吓唬她。一个让孩子恐惧的环境能接受学的知识吗？

    我不知道在其他城市学校的素质是否也是这样，我对目前我们这的学校真是有些害怕。一个分数就可以让孩子的寒假处于惩罚之中，被减负后作业还是让孩子没有了自由玩的时间，老师的语言让孩子不敢进教室......这些我真不愿意在我儿子身上发生，我希望上学后的笑脸一直会写在儿子的脸上。

    亲爱的老师们，你们也会有自己的子女，请多多考虑孩子的内心感受吧！我相信会有懂得孩子心理的老师，但愿我们以后能幸运的遇上。

    每每想到这些上学的烦恼，我都会呐喊一下：我们该怎样拯救你，孩子！妈妈不是神人不能改变这些状况，一切只能靠你自己的努力，一个成绩非常优秀又很知理的孩子估计老师不会来用这些惩罚你。