晚上，嘉禾忽然去隔壁把他爷爷的电视给关了，那时他爷爷正看的入神。他爷爷有点急，但拿嘉禾没办法。
  我和他爸爸要求他赶紧把爷爷的电视给开了，嘉禾笑嘻嘻的打开了电视。我告诉他：这种行为打扰了别人了。他没有任何的反应，那种神情就像是很无所谓的，没有意识到他的行为给他人带来任何的不便。
  我要求嘉禾给爷爷去道歉，嘉禾摇摇头不同意。我没有强迫他，我先让他自己想想。过了一会，嘉禾拿了一块饼干给我，我看着他的眼睛很认真的说：谢谢！嘉禾接受了我的感谢并回应我：不用谢。趁此机会我跟聊起：
  妈妈：嘉禾，刚才你给妈妈饼干，妈妈很感谢你，谢谢你的分享。
  嘉禾:恩 不用谢。
  妈妈:接受了人家的东西是不是要表示谢意的？
  嘉禾（不解的看着我）：是啊？！
  妈妈：那如果打扰到了别人要不要道歉呢？
  嘉禾(看了我一会，大约是明白我话中意思了):不用啊？！
  ......
  我没有再说下去，我在等待着机会再进行引导。
  又过了一会，嘉禾喊我看他拼的飞机。我跑过去，拿起他拼的飞机故意折断。嘉禾不解的看着我的行为，继而要发火的样子。
  我问他:妈妈把你的飞机给弄坏了，你心里是不是很难受？
  他看着我点点头，
  我说：那妈妈把你的东西给弄坏了，妈妈该不该先你道歉呢？
  嘉禾：那当然要道歉了。
  妈妈：那你把爷爷的电视给关了，打扰了爷爷看电视，你要不要先爷爷道歉呢？
  他想了一会，说：那不算打扰。
  我还是没有强迫他去道歉，我仍等待着机会。
  过了一会，嘉禾跑到他爷爷房间里去看电视了。我叫他爸爸去故意挡住电视，看嘉禾的反应。
  当他爸爸的身体挡住电视的时候，嘉禾已经意识到了我们的用意了。他笑了笑，对着他爷爷说：对不起。他爷爷正在看着电视没听到，嘉禾很大声的喊了几遍：对不起......
  我从不强迫嘉禾去做什么，我要他自己去感觉他的行为对不对。我们可以用语言去引导他的思维。如果我当时强迫嘉禾去先他爷爷道歉，只会让他反感，他也不懂他的行为错在哪里。就像育儿mark在他的博文说的利用孩子的思维去解决问题。这在蒙台梭利里认为：让孩子自己去感觉，不是我们所能教的。