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（吉觉阿呷的家）

叶传龙 

一个14岁的孩子，本该在学校接受教育学知识，可是，彝族凉州女童吉觉阿呷(化名)却随着大人们一道外出打工。绕线、装箱、打包，样样在行，俨然一位老员工，“老板说我能干呢！”语调中透着几分自豪。当记者给她照相时，她敏捷地躲开了。“你拍我是要上电视的吗？不要让我上电视，不然出去打工他们就不要我了”，吉觉阿呷恳求道。（1月14日《人民日报》）

青春年少好读书，14岁正是读书求学的好时光，而吉觉阿呷却过早地脱离学校，辍学在家，干起喂猪、洗衣、做饭等家务杂事，彝族新年之后，又被“提拔”为家庭主劳力，远赴广东打工，这种安排分明违反了规律，是拔苗助长。

在凉州，像吉觉阿呷这样辍学的女童还有很多，她们辍学，既有学校路程远、教学不够人性化的因素，也有家庭和观念方面原因。辍学女童家庭大都孩子多，受“重男轻女”传统观念影响，家里往往只保证男孩有学可上，女孩则“委屈求辍”。一些女童自己也认为，“读书费钱”，而打工反而能挣钱。两相比较，选择辍学打工，似乎被抽中了“上上签”一样，成为她们的不二选择。

应当说，女童和其家人只顾及了眼前利益，而忽视了孩子的长远发展。俗话说，“磨刀不误砍柴工”，今日入校学习，是为将来生活和工作打下基础。保证未成年人接受义务教育，也是国家的法律规定，女童辍学打工，本身就违反了《教育法》和《未成年人保护法》，应当受到干预和制止。

面对记者的采访，孩子显得很担忧，怕被媒体曝光之后，没有雇主敢收留她们。孩子的心情可以理解，记者可能也会考虑女童的恳求，不会将她们照片外传。否则，她们真的会失去眼前这份很美好的工作。可是，“无处打工”之忧远远小于“有学不上”之忧，前者是站在个人和家庭角度思考问题，而后者则是从国家和社会角度来看问题，如果孩子们只想着赚钱养家而无心向学，国家后继无人，影响可就大了。

保护辍学女童，紧要的不是让她们有工可打，而是让她们有学可上。让辍学女童离开工厂，走进课堂，是一项难度较大的系统工程。首先，企业要禁用未成年人，从源头上阻断女童打工潮，对那些违法招聘女童的黑中介，要坚决打击和取缔；其次，学校要为女童重新入学提供必要的便利，如安排教师为她们“开小灶”，让她们跟上大部队；三是提高家庭收入，让女童“在其年谋其学”，不至于因家庭贫困而分忧。