“不学奥数，升中学就有困难，就会受影响。你们说该怎么办？”每年的年底和来年初，都是小升初的择校高峰期，许多六年级学生家长都在关注小升初的信息，为明年孩子读哪个中学做准备。（12月29日《南方日报》）

众所周知，我国目前“小升初”实行的是“免试就近入学”原则。我国《义务教育法》第二章第十二条明确规定：适龄儿童、少年免试入学，地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。但事实上，不仅仅在广州、北京等地，其他一些国内城市也都如此，尽管教育部门出台很多硬性规定，但每每离小学毕业数月之久的时候，各方就在为抢夺学校蠢蠢欲动，不按常规出牌，而是走“歪门邪道”。

我尽管没有自身体验到“小升初”的残酷，但也作为一名旁观者对“小升初”有过深刻的认识。朋友是当地名牌中学校长，他每年都要为因为‘小升初’而烦恼不已，入学时间未到，各种带“长”的条子就提前到来，最后，他不得不昧着自己的良心压缩一部分符合条件的学生，以满足一些有特殊权力人群的需求。

其实，在“小升初”乱象中，并不仅仅只有“条子生”，还存在“占坑班”、“推优生”、“特长生”、“共建生”等等，甚至还有我们深恶痛绝的择校费。这一切，彼此都为了能够让孩子升入一个好的中学。

更离奇的是，一些家长为了能够让自己的孩子成为“特长生”，对其进行“特训”，而这早已成为了一种普遍现象。由此也火爆了培训市场，小小年纪一堆证书已经见怪不怪，诸如家长为小升初特长生测试半年花万元、特长生豪华简历上百页等等不可思议的事情也是屡屡发生。

其实，导致“小升初”乱象丛生的根本原因并不是权力介入、学校为利、家长观念等因素，而是教育资源发展不均衡。因为学校与学校在教学水平、办学条件等方面都存在很大的差距，好学校自然就成为望子成龙的家长们的第一选择，甚至为了这个选择不惜动用所有社会资源，由此衍生出太多的乱象。

因此，笔者认为，不能让“小升初”乱象无解，而其“解药”就是教育资源发展均衡。只要真正解决了教育资源没有了差距，就会让家长在孩子升学的问题上没有选择的必要，必然会遵从“就近入学”原则，彻底终结“小升初”的乱象。