“小朋友们知道螃蟹是怎么走路的吗？今天我们两只小螃蟹来运一个大皮球，看哪对小螃蟹走得最好，不让球掉下来。”7日上午，南京建邺实验幼儿园大（1）班的小朋友们正在操场上体育课，这节课的主题是《小螃蟹运大球》。上这堂课的是刚从隔壁小学“借”来的新男教师马林臣。据了解，从新学期起，南京建邺区教育局已向小学征调了13名男教师“借”给幼儿园，以解男幼教紧缺的燃眉之急。（9月8日《扬子晚报》）

时下，几乎所有的幼儿教育机构中都是清一色的女性。幼师，因为其面对的都是3—6岁的孩子，正是性格、爱好等成型的重要阶段，倘若一直由女性来培养，很容易被“女性化”，甚至说话娘娘腔，成为当世“贾宝玉”，缺少男性那种勇敢、果断等阳刚之气。显然，在幼教中充实男性是非常有必要的。

其实，一直以来，男幼师的缺乏成为世界范围的难题。不少国家都在努力鼓励幼儿教育多增加男性的比例，避免幼师成为女性的独角戏。但是，男幼师的缺乏仍然是个问题，特别在中国，男幼师的比例较之国外，差距更为明显。有数据显示，日本男幼师比例约为7%，美国男幼师约占10％，而在中国男幼师尚不足万分之七。

这些年来，尽管我国各级政府部门也针对男幼师出台了一些优惠政策，然而一个不争的事实是，男幼师难以被认可，难以在女性人群中适应等等原因，大部分都被迫转行。有个最典型的例子，1992年，湖北省实验幼儿师范学校首次有规模地招入40名男幼师。3年后，这批学生被各幼儿园争相录用。然而，10后，这批男幼师中跳槽者达35人以上，坚守岗位者寥寥无几。再比如，江苏省2010年免费幼儿师范男生招生面试在省内三所幼师同时展开，随后媒体和舆论充斥了“男阿姨”的声音，甚至有人以“‘男阿姨’爱的不是孩子，是一个稳定的饭碗”对男幼师予以讽刺。在这样的现实语境下，如今我们不少地方的幼儿机构向小学“借”男教师，显然就是一种无奈之举，更是一种应时之举。