活动名称：小园丁（小班数学）

活动目标：1、在学做小园丁的游戏中，幼儿尝试探索排序的规律。

          2、在活动中感受到有了园丁的劳动花儿才长得这么美。

活动重难点：幼儿探索排序的规律。

活动准备：各种颜色的小花，小花坛操作底板人手一份，“美丽的花园”大背景图一张，老园丁的录音。

活动过程：

1、 出示画好的花园背景图：小朋友你们知道这是什么地方吗？你喜欢花园吗？

2、可是你们发现吗，这美丽的花园里少了些什么？

为什么花会这么少？（幼儿想象）

3、到底是怎么回事呢，我们来听听看：（老园丁的自述）：“我是一名园丁，我的任务就是每天在花园里浇水、施肥、种植各种各样的花，可是这几天我因为工作太辛苦生病了，亲爱的小朋友，你们能帮我到花园里去种些花吗？”

师问：什么叫园丁？

4、小结：原来园丁就是专门在花园里种花，给花儿

浇水、施肥的人。

                       

       1、出示操作底板：小朋友，你们都想来帮帮老园丁吗？等一下我们先把花种在这个小花坛里，请你动动脑筋，怎样种花才会更好看。

   2、分组操作：在小花坛底板上种花。

交流评议 发现规律

三、把幼儿作品展示在大背景图上，集体评议，总结排 

三、

欣赏排序 经验提升

让幼儿欣赏有规律地排序，进行经验提升。