妙笔生辉展青春，水墨丹青传经典

2024年10月16日      星期三       晴 

学校开展青春专题的经典阅读活动，要求每位学生都绘制一幅以“青春与经典同行”为主题的手抄报。我将此任务当做周末作业布置给学生。周日晚辅导的时候，看到不少学生在家没有绘制完，将手抄报带到自修课上来完成。

学生在上色的时候，我看了一下，她是从网上下了一张底稿图，图上有植物和昆虫，只要涂上色彩，就是一幅很不错的手抄报。但如果将这样在辅助手段帮助下完成的手抄报和纯手工绘制的手抄报放在一起比，显然有失公允。就像现在有AI技术的介入，写论文、教案、教学设计、做PPT这样的活就不是难事了，以后这样的比赛该如何界定呢？智能技术真的给现实的公平、公正带来很大的考验。

我共推送了10幅我学生的作品，主要选择标准就是看设计是否美观，是否符合比赛的要求。名著荡涤心灵，经典浸润人生。相信这样的活动能丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的校园书香氛围，激发学生的读书兴趣，提升审美情趣和人文底蕴，提高学生语文综合素养。希望学校或班级能更多地举办类似的丰富多彩的阅读活动，让同学们在阅读鉴赏后，可以以个人或小组为单位，从主要内容、人物形象、主题思想等方面进行巧妙构思，精心制作新颖、美观的手抄报作品，进行经典分析。吸引学生持续走进一个个五彩缤纷的名著世界。

在知识的海洋中，阅读如同一盏明灯，照亮人们前行的道路。当我们翻开一本好书，就仿佛打开了一个全新的世界。同学们用手中的画笔和文字，展现了对经典文学的深刻理解和独特感悟，引领人们走进这个充满创意与智慧的世界，感受悦读之美，见证笔下绽放的精彩。

一抹丹青绘朝花，一点笔墨展意长。无论是读、写、绘、画、演、奏，都能激发学生阅读名著的兴趣，提升学生的语文素养和人文精神，用丰富的想象力和创造力，融入文学与艺术的精美殿堂。

【疆里人家】

两小无猜

高一（9）班 哈丽莎

看到这个题目你会想到谁呢？你的亲朋好友，还是跟你从小玩到大的发小呢？我想到的是我的发小，他是一个跟我同一年出生，差一个月的朋友。他是一个个子比我高一点，活泼开朗的男孩。我觉得，他的特点是他头顶上圈圈的地方很好看。几乎每个人都喜欢他。

我们几乎每次都在同一个学校，同一个班级，甚至连幼儿园也是一起上的。上学、放学都是一块儿回，一块儿来。我们的家长也都是轮着来接我，接送我们。

我们每时每刻都在一起，是那种想分都分不了的关系。记得在小学那会儿，天气阴沉沉的，我们不知道要下雨，所以没带伞。我听他们说，有一条街上的杏子特别好吃，所以我们两个特别想去吃。然后我们就决定放学后一块儿去吃。我们放学的时候天气还是阴的，我们两个拿完杏子，刚想往家的方向走，天空突然“啪”的一声把我们给惊到了。然后雨就下大了，我们在雨中想快步跑，可却根本跑不了。没走几步就全身湿了，没办法，只能硬着头皮走了回家。还好家不是那么远。到家后，我看到他家长在院子里等着他。看到我们两个之后，说了几句，就让我们快快进家了。我看到我家长也在等我，默默地低下头进来了。我妈一边骂我，一边给我找衣服穿。就这样，雨也停了，我们都穿好了干衣服之后，又出去玩了。直到所有人都睡了之后，再进去的。我妈又骂了我一遍，我不想听，就以“困了”为借口进自己家了。回想起这件事，还真有点怀念呢。怀念那时候是真的很快乐，很天真、可爱呢。好像在小学只有这件事对我来说印象最深刻。

可后来呢？不知道怎的，把我们弄到了别的学校之后，重新分班了，可惜我们不在一个班。不知道是不是没在一个班的原因，还是青春期的害羞，我们的距离越来越远了。我们的性格几乎都一样，都喜欢呆在家里，不想出门，所以在家也见不着面。就这样，我们的关系忽冷忽热。

我真的很不希望我们的关系变成这个样子，为什么不像从前那样呢？现在我上了高中，他上了职高，我们的距离更远更远了。