“上当”和“看清”

2024年8月21日       星期三       晴

新学期第一天上课，我脑中有许多设想：方案一，与新组合班级聊聊暑假生活，拉近彼此的距离；方案二，按每年开学的课件去上“开学第一课”，与学生谈谈人生规划，谈谈梦想。但这两种方案在我进入班级上40分钟早读课，让学生背诵选择性必修教材上的《论语》十二章后，就立刻被否了。因为事实不允许，正式上第一堂课时，还有同学课文没背上，等全部背完了还得课堂默写，所以事实上不允许这样轻松、愉快地谈人生、谈理想。

但进入课堂，进入文本之后，又发觉学生在客观上是需要给他们提供“诗和远方”的憧憬的，尤其是语文这样的人文学科。没有理想，没有精神，没有对美的审视和追求，现代人越来越在光速旋转的时空中活成了一个“空心人”。第一节课，问他们今年的巴黎奥运会看了有什么感想，一脸茫然；问他们新疆有一位著名的音乐人被称为“西部歌王”的是谁，有学生竟脱口而出“鹅，鹅，鹅”，他们对自己的家乡伊犁也不甚了解。我疑惑地说：“你们是新疆人吗？”所以，等《论语》十二章学完之后，还是要补上“开学第一课”的。人活着是要有自己的内在精神和灵魂的，就像电影《死亡诗社》中那个经典场景。当带领大家领悟到生命真谛的基廷老师被诬陷不得不离开学校时，那群被他唤醒和激发的学生纷纷站到了课桌上。他们用行动对基廷老师做出了申援，同时昭示了自己人格力量的觉醒。像这样的一群人注定是未来平庸人生的勇敢挑战者。

第一节课按照情势，我选择了上新课。我想告诉学生，课堂是传递知识的神圣殿堂，不是胡吹乱侃的地方。抓住课堂，高效利用课堂，这是学习的王道。绝大部分同学很快就结束了假期懒散、萎靡的状态，迅速融入到了新学期的学习中。这一点强化班与普通班区别是相当大的。学习成绩的好坏不全是智商问题，习惯和精神状态也是很重要的因素。普通班有一个坐在门口第一排的学生，他是班级中质量和体积最大的，但一上课他就明晃晃地趴在桌上睡觉。喊醒他继续睡，我只好让他站起来回答问题，等到答上一道问题再坐下去，才终于感觉到他脑子活动起来，跟着大家一起参与到课堂互动中了。还有一些学生不知道记笔记，好在我关注到了他们，不断提醒之后才拿起笔来。但我也感觉到有的人在装腔糊弄，完全不是心甘情愿，或者干脆就是假意敷衍，笔握在手中都未动。

由于高一20个班现在压缩成18个班，班级成员明显增多了。普通班58人，从教室前排一直到后墙坐成黑压压一片。可能学校要求班级前后门要开着，但老师们的小蜜蜂声音开得太大，加上班上人数多，稍稍议论起来就听不清自己的声音，所以我45分钟几近声嘶力竭。下课，嗓子像拉锯般疼痛，休息保养了一个多月的嗓子又被我喊破了。

今天上午，从早读到上课、批改学生默写作业一刻都没闲着。花了大量时间批改，伤心地发觉，强化班五十三名学生仅有两位同学默写全对，其他人不是错字，就是漏默，甚至还有整段整段默不出来的。他们不是到小组长那儿背上了，并且在黑板上签名了吗？怎么就默不出来了呢？这里边得有多大水分啊！或者许多学生对自己的要求竟然那么低，学习的残次品就这样一次次被自己姑息、蒙混过关了。这样做事不负责任、不严谨的态度将来是要害人、害己的，甚至对团队、对社会都有可能造成不良影响和产生危害、损失的。我辛辛苦苦改了，不知有多少学生能真正领情，能改掉坏毛病，能知道将事情做好。

最近看到一篇文章，标题就让我深有感触。文章的标题是“改变一个人最快的方式，不是上课，而是上当”，讲特级教师蒋军以前也跟其他老师一样，在上课时将易错点列出来，并一遍遍敲黑板告诫学生。但事实上，不管他怎样千叮咛万嘱咐，还是有很多学生会犯同样的错误。后来他转变思路，将易错点编成试题，让学生们在做题时纷纷上当，终于知识点在他们心中留下了深刻的印象，大考中不再出错。生活中不也是如此吗？人教人，教不会；事教人，一次就够了。人只有等走弯路，栽跟头，上当吃亏了，才能幡然醒悟，彻底改变自己。

人和人、学生学习的高下区分也正在于此。有些人能及时反省自我，醒悟得早，也自然比别人早些成长起来。下课的时候，我找恰德曼谈话，她是我教了一年的学生，我很喜欢她，做事情总是有头有尾，不急躁，跟她在一起就莫名的心安、舒服。她很爱干净，春秋天常戴口罩，而且身上随时带着消毒干洗液。记得去年一起去州博物馆参观，回来的路上，她掏出消毒液给我喷一喷手。我问她：“高中一年过去了，有什么收获和需要改进的地方？”

她慢条斯理地轻声回答说：“我觉得我还是没有什么改变？”

我问她：“你认为自己是什么性格。”

她回答：“不太爱说话，只跟熟人才能聊得起来，但我想跟大家都能很好相处。”

我说：“内向、敏感、不爱跟陌生人说话，这些都不是缺点。一个人也不需要跟身边的所有人都玩到一处去，那会出现‘讨好型人格’。不过你想要适当改变，说明你能正视自己，想不断成长，想变得更好。这点老师理解，而且我在中学阶段也是这样的，会对自己不满意，会学着模仿别人。其实，也许你眼中谈笑风生、能跟所有人玩到一处去的人，她也在羡慕你能坐得住，做事一丝不苟，成绩也好。人在不断探索自己，试图做出一些改变，这是对的，也是成长过程中很正常的想法。但是如果这种想法给你带来内心的纠结，即所谓‘精神内耗’，那就得喊‘暂停’，问自己不快乐是什么引起的，我有必要去迎合和讨好所有人吗？就安安静静地做自己不好吗？权衡哪些是重要的，哪些是不必须的，做出选择。如果发现自己进入精神内耗状态，提醒自己不要这样。如果一时陷在情绪里，可以寻找老师的帮助，我希望你能看清自己真正想要的是什么。”

【共享阅读系列】

我与图书馆

高一（9）班 李欣筱

书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

——题记

书籍，就像索普尔说的，是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔；也如莎士比亚说的，是人类知识的总统；还如凯勒说的，一本书就像一艘船，带领我们驶向生活的无限海洋。在学校，每天都重复着几点一线的生活，上课、下课、吃饭、睡觉，是如此枯燥无味，但有那么两件事能让我在这当中得到暂时的放松，一是去图书馆看书，二是在喜欢的环境里听音乐。今天要讲的是前者。

在初中时，一到图书馆，我在众多的书中发现了我最中意的一本，它就是《长相思》。虽然有点破旧，但我还是拿起来津津有味地读它。《长相思》这本书讲述的是蚩尤与西陵珩的女儿小夭和九尾狐族长涂山璟、神农义军将领相柳、自小分离的表哥颛顼几个人之间的恩怨情仇。这本书中，我最喜欢的是角色就是相柳了，我敬佩他敢做敢当、敢爱敢恨的性格。上了高中后，我开始涉及更多的书，其中就有《骆驼祥子》。其实早在初中时候就接触了，当时不感兴趣罢了。祥子刚开始积极向上，对生活充满热情，有自己的目标。自从经历了三起三落后，他完全变了个人，变得懒惰、贪婪、麻木，甚至自甘堕落。老舍写这本书的时候，充满了对当时社会的批判和对生活在底层人民的同情。

曾也有人不了解，问我现在网络如此发达，为什么还在图书馆看书呢？我真挚地回答他，我享受图书馆中浓浓的书香味，享受抚摸书的触感，体会古今文化与中外文化的碰撞与融合，发现大千世界之奥妙。