师：大家想想看，这个可以怎么样往下写文章的开头，可以截取出怎样的观点？

生2：《立在地球边上放号》是郭沫若《女神》中的一篇诗歌。他开头用了一连串的意象，想象怒涌的白云和壮丽的北冰洋，象征了当时社会环境和局势，大自然形象成为当时时代精神的鲜明写照。诗人写下这首对于力的赞歌，这是那种向旧时代、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。

师：好，这首诗的主题出来了。诗人是意在摧毁一个旧的世界，而去创造一个新的世界，所以他大力讴歌力的那种健美。那对我们现在有什么样的帮助呢？可以引出什么样的观点呢？

生2：我们年轻人应该勇于打破旧俗，勇敢前行，努力去创造一个更好的未来。

师：好，请坐。该同学前面一段文字有点中规中矩，把课文分析放上去了。论述诗歌写作特色的部分好像应该去掉，因为那个语言非常像分析文章的语言。必修一第三单元，诗歌单元后面有学写文学短评的章节，等我们学习诗歌的时候，教大家学写文学短评。论述诗歌写作特色的部分是文学短评，不适合放在这里。听懂了吧？就是我们要在什么场合说什么样的话。这是一般性议论文，不需要分析文章，只要概述一下诗歌中能引出自己文章观点的那部分，就可以了。文章开头快、准、狠，不需要太多分析原诗歌的话。文章开头只要三四行，最多四五行文字就够了，明白吗？长段开头看了会很累的。现在流行一种三四分钟、四五分钟的短剧，特别受人欢迎。写作文也是如此，开头要快、准、狠。好，我们再看下一个。PPT：

生3：《红烛》这首诗首先以李商隐的一句名句做引子，直接点出了蜡烛甘愿自我牺牲直至生命终结的高尚情操。“红烛”中的“红”是赤城的颜色，是赤诚的象征，因此自然而然点名红烛，在诗人眼里，是理想人格的化身，将自己实干、探索，为自己的理想努力，不计较结果的伟大奉献精神表达了出来。

师：嗯。红烛是赤城的颜色，是赤诚的象征，是诗人理想人格的化身，他愿意像红烛一样燃烧自我，照亮整个世界，是吧？由此，我们引出了一个什么样的观点？

生3：我们要学习诗人的奉献精神。

师：特别不容易啊。同学们习惯性地用学生腔，一上来就是文本解析。其实，我们不是要解析诗歌，而是用诗歌中的句子引出你的观点。请记住引用诗句是为了引出你的观点，不需要分析原诗。好多评论性的词句可以转换，我们一加工、一转化就是一个很好的开头了，对吧？好，我们再看下一个。PPT：

师：“这是我此刻仅能征服的高度了”，言语里有些不甘，也有些无奈。

生4：诗人塑造了众多审美意象，有“峨日朵雪峰”“石岩壁”“蜘蛛”，它们共同营造出一个凝重壮美的氛围，描绘出诗人内心深处向往的乌托邦，那是一个仅存于诗人心中的天堂。当面对困难、黑暗时，依然要坚定地向前走，要乐观积极向上，冲破黑暗，豁达坚强。

师：语言都非常优美。首先我们给包括这位同学在内的前三位同学鼓掌。（掌声）同学们笔记做得非常好，语言都很漂亮，都是很规范的书面化的语言。大家要注意噢，我们引用的诗句，我们能从这句话里面感受到什么，比如“红烛”中的“红”的火热、赤城；这句诗里面，我们感觉到诗人的那种无奈、不甘，但是又一直没有放弃攀登，所以这首诗传达一个什么思想呢？

生4：我们应该保持乐观向上、努力往上攀登的这样一种生命的状态。

师：很好。你看，你的话就是顺着这句话引下来的。听得懂吗？我们写文章的时候是可以参考资料的，但是你要把原话给转一下，转成我们读着引用的这句话，然后就从这句话慢慢顺着顺着就顺出自己的观点。是这样子的。好，我们再来看下一个。PPT：

生5：《致云雀》是诗人雪莱抒情诗的代表作，诗歌运用浪漫主义手法热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。此句作者运用拟人和比喻等修辞手法，表达了对云雀的喜爱之情，也传达出信念和理想，代表了诗人的情怀和寄托。诗中的云雀被视为是一种奋进状态下，不断前进、不断攀登的精神追求。青少年也应该像云雀一样勇往直前，不断追求进步和发展。

师：好，我现在交给你一个任务，将你刚刚发言的材料压缩一下，由诗歌中的这句话，然后概括一下材料，最后得出观点。把你发言中拟人等分析性的语句全部去掉。来，现在就处理。

生5：借云雀表达诗人的信念和理想，我们要像云雀一样不断前进，不断追求进步和发展。

师：嗯，好，请坐。你看，这个是比刚才好多了。来掌声。（鼓掌）有的时候，我们一篇长文，要忍心，要裁剪。你要知道一部电影或电视剧，拍了好长好长的胶卷，最后要通过剪辑，才能成型。很多地方是要忍痛割爱的，你觉得合适，但是从观影者的角度来看，或者说从文章切题的角度来看，需要快、准、狠地表达。来，再将这三个字写下来，牢牢记在心里。记住啊，开头不要太长，要快、准、狠，截取重要的部分就可以了。

（PPT：“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。

请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。）

师：好，我们来看一下上周末布置的家庭作业。清代戏曲家李渔说：“开卷第一句，当以奇句妙语夺目，使人一见而惊，不敢放弃。”有些电视连续剧的小编就很聪明，他们在前五集是特别用心的，赶紧抓住少男少女的心，后面培养起感情，观众就会一直追下去。所以，一样的，文章开头也要用奇句妙语来吸引读者的注意，让对方、让阅卷老师一见惊心，惊鸿一瞥，对你的文章是欲罢不能。这是今年的高考作文题。我大略改了一些同学的，我首先问个问题啊，材料里面的关键词是哪个啊？

生：静。

师：有同学在标题中没出现“静”，他的关键词是“空间”、“让生活慢下来”，请问大家这样的标题好不好？

生：不好。

师：其实，“给自己一点空间”和“让生活慢下来”是可以写进文章中的，但是单独做标题，就喧宾夺主了，非常危险。好，看看我们同学这个作文的开头是怎样的，是如何构思的，有没有按照这三层模式来写。看到自己的文章开头就直接跑上来，给大家解读一下吧。

（PPT：                          静以修身

高一（3）班 马军

“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。静，可以使我们的注意力集中于一处。静，可以使我们保持清醒的头脑，让我们去思考事物的本质，而不是在表象中挣扎。）

生6：第一层诸葛亮的名句，第二层就是我对“静”的理解，安静下来，就可以让我注意力更集中一点，还可以更镇定清醒。

师：然后呢？然后就没了？是不是觉得少了一些东西？来，赶紧收束一下，不一定非得一个漂亮的语句，只要表达自己的心意就可以。这样，我们同学一起读你的开头，看能顺出怎样的话来结束这一段。

生齐读。

生6：所以，我们生活中有时候也需要静一静，需要静下心来，思考，沉淀自我，获得成长。

师：很好，就少这一句。“我们就需要……”这也是表达观点的句子啊。好，看下一个。