一个内敛的锡伯族男孩

2023年8月29日         星期二           晴

察县高中的早读课是单人单班，由第一节课任课老师在班。这样，我两个班，每班两堂，一周就至少上四堂早读课。课比以前多，好在九点才上早读，这边有两三个小时时差，若我还像以前一样睡觉，不熬到夜里一两点，睡眠时间还是足够的。

早读课检查学生《沁园春·长沙》上阙的背诵情况和昨天布置的预习作业完成情况，时间一晃就过去了。以前两个班同时早读，学习节奏一致，现在不同步了，一个班上课进度会快一些，另一个班则慢一些，两边不协调了。还有一个原因是我教的一个强化班，一个普通班，背书速度明显不同，课堂的利用率也是如此。任务布置在黑板上，普通班有的同学都不知道要抓紧时间完成。他们在课后还跟我显摆，说到组长那边背完上阙之后还眯了一会儿。我说，不能背下阙吗？他们很无所谓，说晚上再背，不然晚上没事干。我纳闷了，那数学、英语、物理、化学……呢？没事还可以看看书啊。好吧，我无语了。我们的想法不在一个频道上。

这边的课堂时间是四十分钟，比我原来的学校少五分钟，少五分钟感觉就像课堂时间少了很多，没讲多少内容，下课铃就响了。目前学生还没有配套练习，年级组也没有印制学生练习，所以我备课时就专门留一个自创题目的栏口，最好有便利贴，写好给课代表誊操在黑板上。据说班级没有投影，电脑屏幕一个班好用，一个班不好用。好吧，困难是暂时的，总能克服。人嘛，什么样的教学条件和教学环境不都应该去适应呀。适应环境才是生存的第一要义。

这边孩子们佛系的多，作业检查了也还有不写的。还好，盯到位，学生还是领情补做了。我不是要搞兴趣学习，内驱力学习嘛，那就动动脑筋，怎么样让学生对语文感兴趣，激发他们学习的内在动力吧。

 

今天聊天的小伙子叫关冬霖，黑瘦，身形单薄，小眼睛。我以为他是汉族人。他告诉我，他是锡伯族人。小伙子不爱说话，基本是我问一句，他回答一句。声音很轻，但不腼腆，有问必答，对答如流，条理清晰。我让他自我评价一下。他认为自己是内向的、安静的。我问：“你认为的外向是怎么样的？”他说：“爱说话，声音很大，做事冲动。”做事冲动，他的评价很有意思。的确，他与我谈话自始至终都面无表情，或者换一个词叫从容淡定。无论谈论什么都不流露出丝毫情绪，无论是高兴的、喜好的东西，还是伤心的、不愉快的事情，他一直很平静，稳重得超出了他的年龄。这是一个少年老成的孩子，但他说出的话信息量还是挺大的。以下是我和关冬霖同学的对话：

我问：“你的名字与汉族人的名字很相像，这两个民族有什么区别吗？”

“不觉得有区别，只是语言不同。”

“你会说锡伯语吗？”

“会一点。”

“说给我听听呢？”他说了一句，我没听懂。“完全像外语啊，什么意思呢？”

他回答：“你怎么了？”

我继续问：“锡伯族有什么传统节日吗？”

“西迁节。”

“明年是锡伯族西迁260周年，你们会怎么庆祝呢？”

“家人、亲戚一起吃顿饭。”

“如果我是你朋友，你们会邀请我这样的外族朋友参加庆宴吗？”

“不会。”

“你有兄弟姐妹吗？”

“有个弟弟。”

“多大了？”

“跟我一样大，在高一（7）班。”

“你们是双胞胎，也许你不比弟弟大多少，家里会对你说，你是哥哥，要让着弟弟这样的话吗？”

“我只比弟弟早出生十几分钟。会。”

“那你听了这样的话会难受吗？你会反抗吗？”

“会难受，有时会反抗。”

“反抗有用吗？”

“没用。”

“但是，我们还是要说，明白吗？有委屈说出来，是我们自己的态度。”“弟弟跟你长得像吗？”

“像。”

“性格呢？”

“也像。”

“弟弟叫什么名字？”

“关冬泽。”

“你们俩的名字起得很有水平，是谁帮你们起的？”

“爷爷。”

“爷爷是不是很有学问？”

“爷爷只读过几年书，但他参过军。”

“在军营里历练过，见过世面，就是不一样。你将来想要做什么？”

“不知道。”

“你喜欢什么？”

“动漫。”

“介绍一下呢？”

“大多是日本动漫。”

“最近看过的一部动漫是什么？”

“新海诚的《铃芽之旅》。”

“为什么喜欢看新海诚的动漫。”

“情感丰富。”

“将来想从事动漫工作吗？”

“不想。”

“为什么？”

“我喜欢看动漫，不喜欢制作动漫。”

“对未来有什么想法？”

“想过自由的生活。”

“你想到哪儿读大学？”

“北京，上海。”

“去过吗？”

“去过北京。”

“什么时候？”

“今年夏天。”

“中考之后，父母就带你们哥俩去北京了呀。你想留在北京生活吗？”

“我想在海边生活。”

“你看过大海吗？我说的不是在电视上看过。”

“看过。”

“在哪儿？”

“温州。”

 

这里除早读，一天有十节课。第十节课是一个小时。今天下午第十节课是我的语文练习课。配套练习还没到，我组织学生开设了一堂“诗歌朗诵大会”活动课。我感觉，自己是在国际班，听外国孩子念中文。不过，活动展开得很欢脱，学生挺自得其乐的。我让他们推荐“朗诵之星”，结果他们大多推荐的自己。