（2013年杭州期末考试试题）某活动小组为了探究光合作用产物的运输路径，设计如下实验：将图1（a表示叶片，b表示茎、表示果实、x表示某种气体）放入光合作用最适的温度和光照强度下培养，并随时记录。a、b和c三处放射物含量的数值如图2。下列分析正确的是（ D ）

 A．根据实验要求应该用氧元素做放射性同位素实验研究 

     B．X中该元素转化为三碳糖分子的途径称为柠檬酸循环 

C．t1时刻不是光合作用的结束点，S2的值表示种子的呼吸量 

     D．若适当提高温度，则图2中的S1和S2的值都将变小 
    

分析：A错在氧元素应该改为碳元素，B错在柠檬酸循环应该是卡尔文循环，C错在S2的值表示的是果实贮藏的有机物含量，由于原来的温度是最适温度，所以适当提高温度，图2中的S1和S2的值都将变小。

  上述试题涉及到植物有机物的运输途径和有机物的分配情况，这是有一定规律的，其实这也是植物生理方面的一个重要知识点。 

     一、有机物的运输途径

 有机物运输的途径是韧皮部，主要运输组织是筛管和伴胞。

   ①质外体途径，卸出到贮藏器官或生殖器官时（不存在胞间连丝）。②共质体途径，通过胞间连丝→接受细胞，卸到营养库（根和嫩叶）。

 伴胞有以下3种：

   1．有叶绿体的伴胞： 胞间连丝较少。

   2．传递细胞：其胞壁向内生长（突出），增加质膜表面积；胞间连丝长且具有分支，有利于物质运送到筛分子，分布于中脉周围。

   3．居间细胞：有许多胞间连丝，与邻近细胞（特别是维管束）联系，它能合成棉子糖和水苏糖等。

   二、有机物的去向和分配

 1.有机物的去向

    （1）合成贮藏物质。

    （2）被代谢利用。

    （3）形成运输化合物。

 2.有机物分配规律

    （1）优先向生长中心分配。

    （2）就近运输。

    （3）同侧纵向运输，同侧纵向运输阻断时，可以发生横向运输，有机物可进行再分配。