267：新教室闹“鬼”记

     新教室宽敞明亮。

     每天中午休息的时候，留在学校的近二十个学生在教室里休息学习，一切都井然有序。

     自从上星期学校给教学窗户装好绿色窗帘后，情况发生了变化。

     近几天中午休息的时间学生把教室里的灯全部关掉，把窗帘拉得严严实实，不留一丝缝隙，不知道在搞什么鬼。

     有天中午到教室巡视，刚推开教室门，教室里面突然传出巨大的“哇”的声音，吓我一跳。

     宽敞明亮的教室，这段时间鬼气逼人。

     我问学生干嘛要把窗帘拉得严严实实，弄得漆黑一片。

     学生说他们中午想好好睡觉，越黑越好睡。

     我信以为真。

     但接下来的几天还是感到不对劲，教室里的黑暗程度都可以用作暗室冲洗黑白照片了，即便是睡觉，也不至于这样吧，况且把教室弄得严严实实，空气不对流，非常不利于健康。

     经过我明察暗访，我终于证实了自己的猜想，学生把窗帘拉得严严实实，把教室的灯全部关了，制造了一个黑暗的氛围，其实另有目的，他们每天中午居然轮流讲鬼故事！而且这些鬼故事据说都是原创的！

     新教室就这样闹鬼了。

     今天中午，我推开教室门，门背后突然露出某学生一张大脸，又吓我一跳。

     教室里，一个学生正在绘声绘色地讲鬼故事，一群学生正听得起劲，一会儿尖叫，一会儿狂笑。

     在这场故事会中，我的存在显然是多余的。

    “老师，你有什么事吗，没什么事你赶紧出去吧。”

     这是逐客令。

     “没事的，我做我的事情，你们讲你们的故事吧，我们互不干扰。”我说。

      学生倒不在意，继续讲他们的鬼故事。我听出来了，这次他们讲的故事好象与校园有关。我想，在这群学生编造的鬼故事里，我也许成为他们故事中的“鬼主角”了。

     突然我想恶作剧一次，看看这群喜欢讲鬼故事，喜欢听鬼故事的学生究竟有多大胆量。

     我走到讲台上，拉开讲台抽屉，摸索了一会儿，突然“啊”的一声，我在讲台上跳了起来。

     正在讲鬼故事和听鬼事故的学生几乎同时蹦起来，叫着嚷着往教室后面跑。

     最后的结果是，我们所有人几乎把肚子都笑疼了。

     “就你们这胆量，这心理素质，还讲什么鬼故事。”我说，“从此以后不要讲鬼故事了。”

    “老师总说我们没什么想象力，我们讲鬼故事主要是想提高想象力。”学生说。

     通过讲故事来提高想象力，听起来似乎没错。但如果每天都在一个黑暗的环境中编造鬼故事，会不会走火入魔？会不会对自己的思维和心灵造成伤害？我很担心。

     我想这会有毒副作用，即便是提高了想象能力，写出来的文章恐怕也是鬼气逼人。

     如果真想通过讲故事提高想象力，很简单，班上每周举行故事大赛，我们有的是时间。

     其实学生只是想通过讲鬼故事进行放松娱乐，但思虑再三，权衡利弊，我还是决定从明天开始，三班的教室恢复宽敞明亮，让“鬼”无处藏身。