开学第一天,全校教工大会结束后,远远望见办公室门前站着一群学生.

    “呵呵，这群臭小子和丫头片子又来了。”我说。

    “你的学生来看你，你还说他们是臭小子。”有老师说。

     “臭小子和丫头片子”是我对这群学生的称呼，就是这群臭小子和小丫头，给我留下了无数美好的回忆,也留给我很多快乐。每学期开学的时候，孩子们都会从全市各个学校回到学校校，来这里看望曾经教过他们的老师，来这里重温初三（4）班曾经的快乐。

     每次看着这群孩子活蹦乱跳的孩子，我仿佛看到了十多年前自己读书时的影子，当年，我也经常和同学们一起回去看望老师，直到现在，回到老家，我也会去看望看望恩师，师生之情，是人世间最简单也最难忘的情感记忆。看到孩子们一次次结伴回来，高兴之余，更多的是为人师的欣慰。毕业一年半了，孩子们已经分散到全市各个高中，但他们的关系依然如此之好，凝聚力依旧如此之强，真没有白费我的心血。看看他们在我面前畅然在谈着高中生活的点点滴滴，看着孩子们相互之间嬉笑打闹，看着孩子们之间的友谊和快乐，看着他们无所顾忌地在我的办公桌前找东西吃，再听着他们言语之中透露出的自信，想想，这也许是孩子们给老师最好的新年礼物了。

     两天前，一个孩子在QQ留言，老师，我们想到你那里跟你聊聊，你有空吗？其实，看到学生的留言，我已经有几分感动了。从贵州支教结束后回到深圳，从初二开始带这群孩子一路前行，这曾经是一个学习后进班，自信心缺乏，和孩子们相处这两年，这个班集体，这群孩子最终给我留下了无数美好的回忆，其实，这群孩子留给我最美丽的回忆并不是成绩的突飞猛进，而是这个班集体的融洽，单纯，快乐和进取心。

     离开的时候，一个孩子调皮的对我说，“老师，我们每学期都回来看望你老人家，你就知足吧。”其实我已经很知足了，在这个班集体中，无论是成绩优异的孩子，还是成绩较差的孩子，都获得了同样的尊重，都获得了同样的快乐。在我的内心深处，成绩永远都不是我评价学生的第一依据，我不歧视成绩差和调皮的学生，因为成绩差和调皮并不意味着他们的未来没有光亮，也许正是因为这份尊重，每次孩子们都能结伴回到学校，他们的笑容都是一样的灿烂。三尺讲台，也许就是这样简单，对学生宽容多一点，快乐就会多一点。

      希望让班集体有“家”一样的感觉，源于十多年前我读高中的时候，就生活在一个象“家”一样的班集体中，视我们为孩子的班主任，和我们无所不谈视若朋友的语文老师和历史老师，和我们一起打篮球，输了就做俯卧撑的地理老师，极少布置作业却让我们数学成绩一路上升的数学老师，当然还有一群好动好笑好闹但进取心十足的同学，其乐融融，是我对那个仅有二十多人的班级的美好印象，也许正是这种一生难忘的印象，让我在为人之师后，也希望班上的孩子们都有“家”的感觉，感受到“家”的快乐。