学费高的一个原因！

        众所周知:我国能源消耗非常高。

一种被广为引用的说法是：生产1美元国内生产总值的单位能源消耗，我国是日本的11．5倍，法国和德国的7．7倍，英国的5．3倍，美国的4倍以上。这种说法有不准确之处，因为国际上公认，人民币币值被低估了。但即便考虑币值因素，我国的单位国内生产总值能耗还是很高的。

    如果要举例的话，教育就非常直观：从小学到大学的课本上，可以直接的体现出这一差距！日本的一册教材可以使用10年，美国可以使用5年。而我国是一年，或许一年都不到。只有一个学期。

    在日本和美国，教材是国家投入，个人使用！使用后归还。不得损坏和玷污。否则自己掏腰包，所以使用时间长。而在我国，教材的支出由老百姓买单，使用一年，也就只能够使用一年，所以使用的时间很短。虽然国家在教育的投入很少，但老百姓在教育的投入不会少。对环境的影响不会少，对资源的消耗不会少！

    在课本使用这方面，国家吃了大亏。首先，减少了教育投入，由于没有在教材上投入,使得我国的教育投入在国际排名很低，落在倒数第几位。其次，增加了水资源，森林资源，电力资源，化工资源的消耗,或者可以称为浪费。再其次，使得我国的环境污染日益严重。最后，让国家的教育处于十分尴尬的境地：一方面是言传让孩子节约，而另一方面又是身教让孩子浪费！

    不仅有以上的害处,还加重了老百姓的负担。

    目前，教育支出沉重，为社会各界深恶痛绝。为了减轻社会负担，降低教育支出，我们不妨从课本的重复利用做起，减少群众支出，减少能源等资源的浪费，减少环境污染，减少教育的尴尬。达到国家社会个人共赢的结局！这样,《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中，提到的在十一五期间,资源利用效率显著提高，单位国内生产总值能源消耗比“十五”期末降低２０％左右的目标，将会顺利实现！