“偷”与“还”背后的故事

“严明偷我钱，不还我！”

晚自习后，我去教室，中途刘辛酉拦着我告状。

看着他气鼓鼓的样子，我觉得好笑。“偷”了还会“还”？哈哈，闻所未闻啊。

“他偷你钱，有什么证据？”我盯着他的眼镜，“这不能乱说的，你得有证据。”

“他把手伸进我的兜里，后来我发现里边少了一块钱，只有19块了。”他很认真地说。

“谁可以证明？”我继续追问，“你兜里二十块钱，谁可以作证？”

“没有人作证。”他蔫蔫的低下了头。

“没有人作证，怎么能说人家是偷呢？”我笑了起来，看着他说，“还有，你说他不还你，偷了会还吗？”

“要不，是他借了你一元钱？”

……

刘辛酉的话明显自相矛盾，我让他进寝室了再说。

查寝的时候，我又问刘辛酉具体细节。他说，一直不想跟严明同桌，并且很不喜欢他。

“不喜欢他？你能容忍他把手伸进你的兜里？”我歪着脑袋问，“这么近距离，你还讨厌他？我不信。”

这样的近距离，要么是严明强迫的，要么是他们本来就亲密。刘辛酉否认严明强迫，很明显他们之间应该是比较亲密的。孩子们之间的关系瞬息万变，我终于领教了。

然后我又找到严明，将刘辛酉的话转述。

严明在床上坐着，喻千在洗脚，付爽也在床上坐着。

“我怎么会偷他的钱，”严明不屑地说，“他还欠我20元钱呢。”

哈哈，一切都清楚了。严明是性格习惯有些不好，但是品质绝对不坏，不至于到偷钱的地步，还为一块钱。喻千也笑着说，严明不会偷钱的。

“那刘辛酉说你偷他一块钱，怎么解释？”

“我借了他一块钱，只要他还我19元就行了。”严明很坦然的说。

我又回到刘辛酉的寝室，证实借钱一事。刘辛酉承认了。

“刘辛酉啊刘辛酉，”我痛心的说，“人家严明在你为难的时候借你20元钱，你不知道感激，你还说人家偷你钱？”

“人家比你有钱，比你够意思，你什么人啊！”我气愤地说，对于那些不仗义的学生，我一向都是很严厉的，这属于品质的问题。

“人家严明说借了你一元钱，只要你还19元。你在以小人之心度君子之腹！”我激动的说了起来，后来还重复强调了几句，我都不记得了。

“在别人需要的时候，我们要尽力帮助。同时，受人滴水之恩，不要涌泉相报，但是我们要知道感恩。刘辛酉，在上周你难以维持的时候，严明借钱给你，帮你读过难关。到现在你还没有还，人家依然宽容你。你不仅不知道感恩，而且还讨厌人家，还不喜欢跟人家同桌。你讨厌人家，为什么还向别人开口借钱？更让我费解的是，你钱都没有还给人家，你竟说人家偷你一块钱，你什么意思？”我当着全寝室的同学的面说，同学们也都赞成我的话。“同学之间，我们要相互理解，相互帮助，更好相亲相爱，和睦相处，这样我们才是同学，我们才是一个班集体。多年后，回忆起曾经走过的路，我们心中会留下一抹温馨，这将永远泽润我们未来的日子。”

对孩子们之间的一些小摩擦，我总是比较看重。因为很多小事体现的是孩子心中的一些鲜为人知的小想法。他们思想的一些劣根性需要逐渐的根除，而作为班主任的我们就必须耐心地细致的面对，最好让他们认识到自己的问题，不断反思，感悟，再实践，改善。让个体逐渐融于集体中间，反过来集体再影响个体。这样一切就良性循环了。这也是教育的最佳境界。

10月23日