学生评教随感

一个多月了，孩子们的随笔就是写不出内容来。前段时间只要学生写，没有时间指导，只泛泛地说要孩子们写真人真事。我自己也把自己写的日记念给孩子们听，让他们知道如何写。但是效果依然不好。这周我安排孩子们写“肖老师，我想对你说”，本来以为孩子们应该可以有话写，但是还是有一少半学生基本无话可说。我知道，不是他们无话说，是他们根本就讨厌写作文。以前的老师给他们一个固有的作文模式，他们达不到。其实作文就是很随意的记录自己的所见所谓、所思所感，我相信只要花点时间强化，孩子们都会不害怕提笔的。

孩子们都对我评价很高，只有原来支教学校的王梦婷说我没有原来好了。因为原来班级十六名学生，现在班级51人了，我精力有限啊。孩子们心理失衡可以理解，要与他们几个好好沟通。

刚进这个班我就想，这个班老师不会很凶吧。

来到这个班，一看坐在讲台上的事一个四五十岁的中年人，个子不算高，穿着也比较朴素，背着一个斜包。很平常似的。可是后来，我才知道您根本不凶，反倒很和蔼，和您处了几个星期，我发觉您和我们一样像小孩子一样，和您是知心朋友一样。您有一个最大的特点，那就是一切公开、公平、公正。

（沈润欣）

肖老师，您的性格，您的每一件事都和我以前的老师完全不同，而且我从来没有想过四班的老师会有这么风趣、快乐。我们以前的老师冷冰冰的、硬邦邦的，从来不和我们说心里话，总是没有表情的看着我们。而您，对我们总是微笑着。

（肖迪）

肖老师，您是我见过的最好的老师。您讲解词语时，还讲这个词语的故事，让我们更加理解这个词，让我们活学活用。肖老师，我敬佩您。您是我心中的偶像。

（郭淑雅）

记得那天，您把王开、喻千等人加到操场上去。

我很好奇，就和李雨涵一起跟踪去。您是一个让我觉得奇怪的人。一会儿严肃，一会儿开玩笑，像个小孩子。

过了会，沈润欣来了，老师您就给我们拍照。

那一刻，我觉得好奇。从来没有一个老师和同学们平起平坐，和我们一起玩的。

（姚莹）

您就像我们的父母，并且还像自己的儿女一样对待我们，我代表全班深深的感谢您。

（付爽）

还有一篇文章写得比较完整，我摘录了下来。

肖老师，我想对你说

桑美琪

肖老师，我有很多话想对您说。因为您和别的老师不同。您是一位很好的语文老师，把我们当自己的孩子来对待，您和我们一样充满了童趣。

我们这个星期上音乐课的时候，音乐老师说您是我们全校最有名的老师，您的家里比全校老师家里的书加起来都要多。我当时还不信，后来易佳慧说，她去过您家，是真的。这下我才信了。听了音乐老师的话后，我就觉得您像一本拥有着很多知识的厚书。

肖老师，我觉得您和教过我的老师非常不同，比如说上课的时候，我以前的老师上课都要二三节课。您只需要一节课，就搞定了。讲卷子的时候也是需要这么长的时间，您也只是需要讲一节课。我想这就是因为您的知识渊博一些吧。

肖老师，您是一个和别的班主任不同的老师，您摆放桌子的花样很多，具有丰富的想象力。您是一个好老师，我觉得我们班是一个好班，因为有最好的老师，最好的班干部。肖老师您看了这些话之后，肯定以为我在夸您。这些都是我的真心话。虽然写的不好，但是我会继续加油的，争取写一篇好的。

肖老师，您是一位好老师，是一位优秀的班主任。

班级文字功底好、能说会道、善解人意的都是女孩，这些文字中，只有付爽一个是男生。我知道这是男孩与女孩生理发展的原因导致的，我会科学对待的。班级电脑装好后，我会把《男儿当自强》、《沧海一声笑》等歌曲要音乐老师教一下，让“男子汉”成为班级男生的追求。还有在班级多开展一些活动，让体育展示男孩的风采。我希望男孩能逐渐好斗，逐渐细腻，逐渐活跃起来，逐渐缩小与女孩的差别。这是后话了。

说实在的，我觉得自己也还不错。不是吹嘘我自己，我确实对孩子们很好的，我真的很喜欢他们，无论他们是成绩优劣、长相美丑、家境贫富、表现好坏。但是我也并不是完美无缺了，我也有自己的缺点与问题。孩子们要都是一个声音，觉得我好，而不能发现我的问题，那也是我教育的失败。

我觉得一个班主任如果把孩子们教到可以辨证地认识他了，那他就成功了。通过学生的反馈来看班主任的工作，真的是很好的一面镜子。过段时间再做个学生评教，我想一定会有不同的声音的。那就说明我们的学生进步了，逐渐有自己的想法了。教学相长，不仅仅体现在知识上，在个体思想的成长上也有明显的体现。我期待孩子们能在他们自己建设的班集体中自由的成长。

10月16日