班干部督促制的产生

对身边的班干部制度，笔者颇有一些微词，于是就产生了“班干部督促制”的想法。

在我身边，有两种情况很明显。第一种是，班主任什么事都让班干部干，班干部毕竟是学生，班主任又不注意班干部的培训，很多班干部就是简单粗暴，这样不仅得罪了学生，而且还耽搁了成绩。第二种是，班主任什么事都不让班干部干，班干部形同虚设。而这样的班干部就是那种老黄牛式的，泡鸡母式的。他们事必躬亲，有的怕孩子们做不好，有的怕影响孩子们学习。对此，我觉得很多学生在“班干部”的幌子下，其实受到了很多隐形的伤害。

我反对值日班长的做法。每个孩子都试着做班长，这看似公平，好像对孩子的尊重。其实这是那些没有能力或者不愿意做班长的孩子的一个极大的打击。按照多元智能理念来说，每个人都有自己不同的爱好与能力，这样一刀切的“值日班长”的科学性值得商榷。

有的孩子有意愿，有的孩子有能力，就让他们去做吧。否则，不要勉强，还制度化，这样不好。不过，也不全是这样的，我会在临近毕业的时候，让每个孩子为班级服务一天，我给这样的活动拟定的名称是“今日我最大”。在这一天，孩子想就是这个班的班主任，他可以组织同学们做事，也可以个人为同学们做点什么，反正他只要不违反校纪校规，不打破正常的教育教学，干什么都行。这样可以让孩子自尊得到极大的满足，同时也可以让孩子测试出自己的能力所在，对日后孩子的择业与生活会有很大的影响的。

班主任要给班干部定好位，否则错误的“班干部”概念会不利于班级的发展与学生的成长，特别受伤害的是班干部本身。记得我刚做班主任的时候，有一个班长，在后来的选举中落选，成为了班级最烂的学生，最后打架、闹事、逃学等，初一都没有读完就辍学了。每每想到这个孩子，我就觉得很心寒。这个孩子当然有自己的问题，但对“班干部”错误的认识，也是毁掉这个孩子的不可推卸的责任。我不知道如何定位，但是我知道，班干部的职责绝对不是“管理”，绝对不是班主任的“替身”，或者“代言人”。

我一直告诫自己，在我的班上做班干部一定要让孩子们得到很好的成长，要让做班干部成为他们人生中重要的历练。本着自愿的原则、不花太多的时间，在督促他人的情况下有效的提升自己。服务班级，发展自己。这就是我对待班干部的态度。

基于此，我对班干部的职责就进行了重新的界定，主要以“服务”为主。

因为我们班级实行“小组长负责制”，班级的具体事务全部是小组长带着组员在落实，所以我们的班干部就没有具体的事务了，时间上解放了他们。他们的主要任务就是督促小组长，将具体工作落实到位；同时发展自己，在班级树立良好的形象，引领全班整体发展。

我对班干部进行了培训，首先要他们明确职责，然后就是明白班干部管理的实质就是服务，最后就是要学会提升自己，学会与人相处。我说过，班干部每周一次例会，了解班级动态，关注班干部思想，绝对不让一个班干部成绩下滑。这样，班干部们积极性高，跟班主任和谐，学习状态也好，自然惹得学生们都羡慕。这样，当班干部就成了班级人人向往的事了，往后参与竞选的人多了，班级学生民主意识也强了，班级舆论就正常了，一切都良性循环了，班级自然就好了。

班干部还有一个重要的职责就是负责每天的值日。而他们值日的主要的任务就是督促小组长，将具体的事务落实到位。如果小组长请假，他们就代替小组长执行。这样小组长分配任务，指挥工作，然后值日的班干部督促落实，双管齐下，保证了班级的日常工作的开展与落实。

也许有的人说，做你们的班干部太舒服了。是的，看似轻松，其实我们对班干部有更高的要求。班干部就是班主任的智囊团，他们协助班主任管理班级，为班级活动出谋划策，有时就代替班主任充当活动的主角。这个对班干部的要求就是比较高的，也是促使他们自我提升的重要的推力。这样一群积极向上充满活力的班干部就会成为全班的核心，甚至偶像，对班级文化的引领与提升会起到重要的作用。这样的班干部越多，这样有能力的人越多，班级就越有活力，也更有张力。这样的班集体也会更加吸引人，会更加让孩子们依恋，会更好的成为孩子们的家园。

9月17日

附：

仙桃市杨林尾镇二中小学部六（四）班班干部职责

根据班级管理体系，本班对班干部职责作如下规定，望任职的班干部明确职责，切实为班级服务。同时也希望全体学生了解班干部职责，监督他们，以期班级工作更上一层楼。

班长：

1、负责班级全面工作，团结全体班干部，团结同学，严以律已，在班干部和同学中起表率作用。

2、把班级中出现的问题和成绩及时汇报给班主任。

3、处理各种偶发事件，并采取相应措施，难以自行决定的召开班干部会议集体决议，把处理意见汇报给班主任，或请班主任指导解决。

4、和值日干部一起做好每天的学生量化管理工作。

5、值日干部、小组长等主要负责干部请假时，主动顶上，做好“替代”工作，确保班级工作的正常运作。

学习委员：

1、在课代表请假时，接替课代表的工作。

2、负责每次大型考试各小组成绩统计、排名。

3、及时和课代表一起沟通教师和学生之间的教与学。

4、提高自身素质，掌握良好的学习方法并做好推广工作，主动帮助同学，在班中建立良好的学习风气。

5、自习课上，或者班级临时没有老师进班，学习委员要根据学科内容，酌情安排一些作业，让学生们有事做。

劳动委员：

1、及时督促值日小组长每天分两次清洁教室与清洁区，一是早上早餐后第一节课前，二是午饭后午休之前，建议学校检查前仔细查看一遍。

2、负责管理分配大扫除工作和检查大扫除情况，不得造成班级扣分。

3、每天留意学校评分板，根据学校评分，结合班规，对值日小组予以考评。并要求第二天值日小组加强注意。

文娱委员：

1、组织好学生，配合教师上好音乐课。

2、配合班级做好班级刊物的组稿、编辑、发行等各项工作。

3、负责学校下达的各种文娱比赛，并取得佳绩。

生活委员：

1、每周收缴早餐费与正餐费。

2、负责督促小组长抬稀饭、拿早点、分发以及就餐秩序，如出现粥与早点缺少的情况，及时处理。

3、反映午餐情况，及时提醒乱泼饭菜的同学，维持就餐纪律。

4、班级活动负责收缴活动经费，购买、分发以及保管物品。

纪检委员：

1、管理好课间纪律，发现问题及时处理或协助班主任处理解决.

2、督促班干部值日，关注班干部违纪违规的现象。

体育委员：

1、组织同学们积极做课间操、眼保健操。

2、配合体育老师准时上好体育课。

3、负责抓班级训练工作，体育达标优秀率，合格率力争前列。

4、学校组织各大型活动，体育委员必须积极配合，组织全班人员积极参加。