常把品品去学校念书，戏称为混在江湖。每天吃吃喝喝睡睡，不务正业。画画是抽像的，号称涂丫；唱歌是跑调的，号称HP；游戏是散漫的，号称个性。冷不丁放学回家还要摘溜个尿湿裤子回来，说是玩疯了，忘记把小鸡鸡放出来透口气。

转眼冬天里喜气的新年到了，于是品品的“江湖”也终于暂时没得混了，“一哥”也暂时没得做了，不过庆幸的是可以天天有台球打了、有火车看了，或许还能让他暂时忘却江湖的好，一哥的拽！

或许是最后一天的原因，本就在这冬季里有些家长就不太愿意把孩子送来幼儿园，所以今天送品品去的时候，小朋友也就特别的少。照例推开教室门的那一刻，其他小朋友在老师看到品品之前齐呼：品品来了，品品来了！孩子们那欢呼趣跃的样子还是让我这个品品他爸多了一份喜悦和担忧，喜的是品品还是很受欢迎的，忧的是品品在这样的簇拥下到时给我来个“人在江湖身不由己”的感慨。不过想想，也许这就是真实的品品吧。随他去吧，反正品品再怎么“上位”，顶多还只是个“万人之上”，顶少还是在他爸“一人之下”滴。

记得送品品去参加幼儿园学习生活没多久，就有听到关于“品品来了，品品来了”这样的声音时。从孩子们充满童真的声音里，那时的我还是多了一点点顾虑，心想看来品品在幼儿园不是“混世魔王”就是“大众情人”，但从内心来讲还是希望品品对小朋友来说不是“狼来了”的可怕样子。所幸地是后来发生的一切，可以让我放弃对品品是个“混世魔王”的不自信了，倒是看到了品品有些夸张的少儿版的“一哥”气质。

从站在教室门口那一刻起，有小朋友帮品品递过小书包放好，有小朋友大帮着接过品品手里的“考勤卡”去打卡。走出教室，本来一个人坐二个人推，依次轮流玩的滑滑车游戏，也因为品品的出现，她们主动谦让，帮着坐在上面的品品高兴的推车，可以看得到她们那时推车的快乐远比自个坐车要快乐地多。而一旁的老师为了体现公允和友好的原则，忙上前明确“小汽车要轮流坐”游戏规则时，却不料她们异口同声地表示：我们让品品坐的。

我带着点点的虚荣和骄傲，忘记了敦促品品“自己的事情自己做”的家训。我带着满满的快乐和欣喜，忘记了告诉品品“玩具要和小朋友一起”的叮咛。看着这些在大人们看来是“江湖一哥”的行径，我却无心去告诉品品“团结友好”之类的教育篇章，因为那时的品品是快乐的，而因为品品的出现和这些看似出格的行为，却也在给其他小朋友带去更大的快乐，而唯一让我放弃那种所谓的教育是：他们都快乐着！

我们成年人总在用一种吃亏、便宜、上位、挫败，来衡量着自己在别人心目中的地位，并以此来作为自己情绪、甚至是存在的标准和价值，却忘了问自己想要什么，自己又快不快乐，别人快不快乐？忘了如品品这帮孩子一样放弃一些行为上的东西，而去和别人一起分享快乐。于是我想也正因为这样，所以有那么多的大人笑着，却很吃力。

我不知道品品长大后也会有一样的不快和心结，我更不知道是不是小孩子成为大人后就自然而然产生这样的思维方式。如果真是那样那么我唯一希望品品的童年可以更久些，如果有一天长成“大人品品”了，我也希望他不要忘记童年的快乐，并以此告诉自己：快乐是自己给的，人不是为了别人而活。