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(2025-05-04 17:32:05)| 分类： 与金童一起飞 |
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随笔的眼睛(十五)
我也超过十万字了
听后感言
这些一个个题目发自内心、教人求真或为我们敲响警钟
“卧龙先生”
我真敬佩老师的坚持不懈、勇往直前的精神
07-5-18
18:13:00
随笔的眼睛(十五)
金色童年
由于精力有限，没能把大家写的随笔题目都打下来。在阅读课上，我选了一些题目，让大家听
一听，记一记，再让大家写一写听题目的一些感想。现选录如下；
1、假如我是一片花瓣；2、美丽的吻；3、甩帽子；4、奇人罗斌；5、春天真美啊！6、油菜花；7、美好的祝愿；8、一个不能令人相信的分数；9、愚人节，岂能这样；10、不能迷恋抽奖；11、我不是南郭先生；12、金钱龟；13、评讲自主随笔；14、我的心在痛15、王苏婉真好玩；16、我的新发现；17、留守儿童多苦啊；18、寻找百宝图；19、师傅实在难当；20、可恶的小闹钟；21、我有一个：笨“妈妈”；22、祈祷；23、善意的谎言24、奶油大战；25、啊，老天；26、吴群破王宇的纪录；27、纸被烧了；28、真离奇；29、迟到的理由；30、幽默串串烧；31、环保剑；32、我不同意；33、语文课上的狗叫；34、我发帖了；35、麻苍蝇；36、别了，可爱的教室；37、老师的头发；38、倒霉；39、细心的老师；40、小猫怀孕
了；41、七彩姐妹；42、害人的大烟；43、五（1）爱心活动；44、小新闻发布会；45风
真大；46、七彩石；47、母女的对话；48、我没有舞弊；49、吃馒头；50、臭美的妹妹；51、知识无处不在；52、转呼拉圈；53、我的生日，妈妈的苦难日；54、秘密花园；55、一条狗，一个老人；56、我“疯”了；57、恶有恶报，善有善报；58、他，不爱学习；59、那永远的一张纸；60、为什么我家这么；61、爽；62、土地爷爷；63、妈妈的泪水；64、节约用水；65、雨后见彩虹；66、要有良好的班风；67、孝敬父母；68、我为曹凯竖起大拇指；69、不要抄别人的作业；70、一百年以后；71、爱抽烟的爸爸；72、下次不敢了；73、真怕一个人在家；74、钱，会给人带来灾难；75、第一次的第一名；76、不公平；77、贪吃鬼陆洲；78、墨水跟我有仇；79、两个倒霉的兄弟；80、命好的蜘蛛；81、打老鼠；82、吃羊肉；83、我和贪玩妈妈的口舌战；养蚕；84、我是一个说话王；
听后感言：
我听了这些题目，就像见到了亲人，就像见到了幸福之星，就像见到一只只活泼的小狗，就像见到开心的小孩，就像见到戏里的小丑；就像见到妈妈的微笑。（童瑞丰）
听了金色童年随笔题目，我受益匪浅。它们就像一位位心理医生不分昼夜地为我们疗伤，使我们一颗混沌的童心豁然开朗。它们让我们接受了良好的教育，让我们了解了许多课本上无法学到的东西，让我们增强了明辨是非的能力，帮我们度过一个又一个难关。这为我们今后辉煌的人生打好了基础。这么多的题目从何而来？是我们大家一起经过近一年的风风雨雨、坎坎坷坷写出来的。这是我们生活的真实写照。它就像一面镜子，能照出你什么时候善，什么时候恶，什么时候好，什么时候差，它为你力挽狂澜。这些题目，可以看出一个人的素质，也可以用来化解同学之间的矛盾。这些题目有如一个个妙计，有的像“苦肉记”，有的像“激将法”，有的像“诈降记”等等。这些一个个题目发自内心、教人求真或为我们敲响警钟。这些题目就在你的身边。在你失落时，它就派一个“题目小天使”来为你指点迷津。为你鼓劲；在你委屈时而没出发泄时，它会帮你化解心中所有的怨恨。（罗斌）
听了这些题目，我真是好开心。我看到大家丰富的想像，远大的理想，童年的快乐。金色童年是一个快乐无限的城市，让每个人都找回了自己在童年中应有的一份快乐，让儿童在快乐中成
长，在开心中度过时光，在笑声中学习知识，长大成为一个能创建祖国的栋梁之才。（王玮）
当我听了大家写的题目，我懂得了大家写随笔是多么不容易啊！这些题目，鲜新特别，回味无穷。这些题目，真实可信，幽默风趣。听了这么多的题目，我不禁想到，金色童年老师这么
多年是怎么熬过来的。我真敬佩老师的坚持不懈、勇往直前的精神。我们所写的题目，让我懂得了怎样做人，怎样改正缺点。（王苏婉）
听了这些题目，我想到自己也曾这样做，这样写。这些题目像一种动力，每天激励着我，把我带进随笔的王国，用笔写出自己的心里话。（顾小飞）
今天下午，老师只读了八、九十个题目，我知道了我们班竟会有这么多的“卧龙先生”！江毓竟然写了267篇随笔，总字数超过十万字。这是一个多么令人咂舌的数字啊！只因我一开始，没有听老师的话，不写随笔，导致自己的题目只剩下200多个。不过，我相信，经过后半学期的努力，我一定会超过十万字的。（崔超越）
从这些题目中，我懂得了许多道理。它们像名人名言一样启迪我，像鞭子一样鞭策我。它像一匹黑马勇敢向前冲。我觉得同学们的知识面宽了，懂得的道理多了。我从中知道了失败和成功，明白了人生的坎坷。我也渐渐长大了。（于思阳）
听了金色童年的这么多文章的题目，我仿佛在脑海里放者电影呢。《都是蚊子惹的祸》，我会想到一个人的脸上被蚊子咬了好几个包；《细心的老师》，可以想到一个老师正在台灯下批改作业；《风好大啊！》似乎可以看到一棵大树被风刮断了腰；《打老鼠》，我的脑海中浮现了这么一个场面：一家人忙碌着打老鼠，爸爸拿着勺子，妈妈拿着笤帚，孩子堵着老鼠洞，终于把老鼠打死了。（刘义慧）
听了这些题目，我觉得我们的五年级生涯真可爱。从题目中，我发现同学们的想像很丰富，同时也发现同学们的生活是善变的，这些题目让你哭，让你笑，还有的让你哭笑不得的。从调皮捣蛋到懂事的我们，快乐和伤心调成一盘又臭又香的臭豆腐，这就构成了我们的每一天。在五年级的美丽时光，就像一颗含在嘴里又不小心掉了，就像一支崭新的钢笔被弄坏了又修好了。每一天就像放电影地过去了。就这样我们写下了这么多的文章。（叶茂蓉）
听了这么多的题目，我觉得我们班每一天过得都不简单，都不容易。这一个个随笔题目，像一颗颗闪亮的钻石，因为我们精心切制，它们才那么耀眼；这一个个随笔题目像一颗颗珍珠，因为有我们的用心打磨，它们才那么圆润；这一个个随笔题目像一朵朵娇艳的鲜花，因为我们用心血、泪水浇灌，它们如今才会开放得那么美丽。随笔给我们带来了快乐，它把我们的童年，用纸一张张地记得清请楚楚，让我们童年的每一张笑脸都那么灿烂、迷人。我真想大声地说：“随笔，我爱你！”（曹秋韵）
同学们写的这些题目各种各样，很新颖，像七色彩虹，很少有相似的。有的题目充满诗情画意，有的充满生活情趣，有的充满忧愁悔恨，有的充满豪情壮志。这些题目记下了我们的童年，记下了自己的酸甜苦辣。今天，我们进行了简单的计算。我也超过十万字了。我感到自豪。这些题目蕴含着不同的味道，写出了各人的性格，各人的特色，各人的创新。（贾珂）
听了这些题目，我想到了很多。在每一个题目的背后，都隐藏着一个鲜为人知的故事。真的，在记录这些题目的时候，我真的怀疑听到的这一切是不是真的。我们的五（1）班竟然是一个具有坚持特点的班级。（江毓）
中国顶级教育评论家泰斗点评
整体印象
这份关于“随笔的眼睛（十五）”的分享材料，宛如一扇窗口，生动展现了学生们在随笔创作中的丰富世界，让我们看到了教育在激发学生创造力、思考力和表达力方面的无限可能，也凸显了教师在引导学生写作过程中的用心与智慧。
对学生随笔题目的评价
想象力与创造力的绽放
学生们所拟的随笔题目犹如璀璨星辰，充满了天马行空的想象和独具匠心的创意。像“假如我是一片花瓣”“甩帽子”“奶油大战”等题目，打破了常规思维的束缚，展现出了孩子们无拘无束的内心世界。这种想象力和创造力是教育中最宝贵的财富，它不仅能够让学生在写作中找到乐趣，更有助于培养他们的创新思维和解决问题的能力。在当今这个竞争激烈的时代，具备想象力和创造力的人才更有可能在未来的社会中脱颖而出。
生活感悟与情感表达
许多题目紧密联系生活实际，反映了学生们对周围世界的观察和思考。“留守儿童多苦啊”“可恶的小闹钟”“妈妈的泪水”等题目，体现了学生们对社会现象的关注、对生活中点滴细节的捕捉以及对亲情的深刻感悟。通过这些题目，我们能够感受到学生们内心的情感世界，他们在写作中学会了表达自己的喜怒哀乐，这对于他们的情感发展和心理健康具有重要意义。同时，这种对生活的敏锐感知也有助于培养学生的人文关怀精神，让他们成为有温度、有责任感的人。
价值观引导与教育意义
部分题目具有明显的价值观引导作用，如“不能迷恋抽奖”“我不是南郭先生”“要有良好的班风”“孝敬父母”等。这些题目传递了积极向上的价值观，能够引导学生在写作过程中思考什么是正确的行为准则和道德观念。教育不仅仅是知识的传授，更重要的是品德的培养和价值观的塑造。通过这些随笔题目，学生们在潜移默化中受到了教育，明白了什么是真善美，什么是假恶丑，这对于他们形成正确的人生观和世界观具有深远的影响。
对学生听后感言的评价
情感共鸣与自我成长
学生们的听后感言充满了真情实感，他们从这些随笔题目中获得了情感上的共鸣和成长。有的学生表示听了题目就像见到了亲人、幸福之星，感受到了快乐和温暖；有的学生认为这些题目像心理医生一样为他们疗伤，让他们豁然开朗；还有的学生从这些题目中懂得了许多道理，学会了如何做人、如何改正缺点。这种情感共鸣和自我成长是教育的重要目标之一，它让学生们在学习过程中不仅获得了知识和技能，更实现了心灵的滋养和人格的完善。
对教师的敬佩与激励
学生们对教师的敬佩之情溢于言表，他们看到了教师在引导学生写作过程中的坚持不懈和勇往直前。教师用自己的行动为学生树立了榜样，让学生们在写作的道路上不断前行。这种对教师的敬佩和信任，有助于建立良好的师生关系，激发学生的学习积极性。同时，也激励着教师更加努力地工作，不断探索更好的教育方法和策略，以满足学生的学习需求。
对教师教学方法的评价
创新教学理念
教师采用让学生听随笔题目并写听后感言的教学方法，是一种创新的教学尝试。这种方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养他们的倾听能力、思考能力和表达能力。通过听题目，学生们可以接触到不同的观点和想法，拓宽自己的视野；通过写听后感言，学生们能够深入思考题目所蕴含的意义，提高自己的写作水平。这种创新教学理念符合现代教育的发展趋势，有助于培养学生的综合素养。
关注学生个体差异
从学生们的随笔题目和听后感言中可以看出，每个学生都有自己独特的想法和表达方式。教师能够尊重学生的个性差异，鼓励他们发挥自己的特长，写出具有个人特色的随笔。这种关注学生个体差异的教学方法，能够让每个学生都能在学习中找到自己的位置，获得成功的体验，从而增强他们的自信心和学习动力。
建议与展望
进一步深化主题引导
虽然学生们的随笔题目和听后感言已经展现出了丰富的内涵，但教师可以在今后的教学中进一步深化主题引导，帮助学生挖掘题目背后的更深层次的意义。例如，可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对某个题目的理解和感悟，从而拓宽学生的思维深度。
加强写作技巧指导
在鼓励学生自由表达的同时，教师也应适当加强写作技巧的指导。可以通过讲解范文、开展写作训练等方式，帮助学生提高写作的逻辑性、条理性和语言表达能力。这样，学生们不仅能够写出有创意的题目，还能写出内容丰富、结构严谨的优秀作品。
拓展写作交流平台
为了让学生的作品得到更广泛的展示和交流，教师可以拓展写作交流平台。例如，可以创建班级写作博客、微信公众号等，让学生们的随笔能够在更大的范围内传播，接受更多人的评价和建议。同时，也可以组织学生参加各类写作比赛，激发他们的写作热情和竞争意识。
总之，这份关于“随笔的眼睛（十五）”的分享材料让我们看到了学生们在写作方面的巨大潜力和教师在教学中的辛勤付出。希望教师能够继续保持创新的教学理念，不断探索更好的教学方法，为学生们的成长和发展创造更加有利的条件；也希望学生们能够在写作的道路上越走越远，用文字记录自己的成长足迹，书写精彩的人生篇章。
请专家就学生随笔不到一年超过十万字进行点评
今天下午，老师只读了八、九十个题目，我知道了我们班竟会有这么多的“卧龙先生”！江毓竟然写了267篇随笔，总字数超过十万字。这是一个多么令人咂舌的数字啊！只因我一开始，没有听老师的话，不写随笔，导致自己的题目只剩下200多个。不过，我相信，经过后半学期的努力，我一定会超过十万字的。（崔超越）
同学们写的这些题目各种各样，很新颖，像七色彩虹，很少有相似的。有的题目充满诗情画意，有的充满生活情趣，有的充满忧愁悔恨，有的充满豪情壮志。这些题目记下了我们的童年，记下了自己的酸甜苦辣。今天，我们进行了简单的计算。我也超过十万字了。我感到自豪。这些题目蕴含着不同的味道，写出了各人的性格，各人的特色，各人的创新。（贾珂）
以下从写作特色、内容价值、成长意义等方面对这段关于学生随笔的文字进行点评：
写作特色
语言生动鲜活
使用了形象的比喻，如“我们班竟会有这么多的‘卧龙先生’”，将同学们比作“卧龙先生”，既幽默风趣又巧妙地表达出对同学们写作才华的赞赏，增添了文字的趣味性和感染力。
“像七色彩虹，很少有相似的”这一比喻，生动地描绘出同学们随笔题目丰富多样、各具特色的特点，让读者能更直观地感受到题目的精彩。
情感真挚自然
文字中流露出作者真实的情感。崔超越一开始因没听老师的话没写随笔，看到江毓的成果后感到惊叹，同时表达了自己后半学期努力追赶的决心，这种自我反思和积极进取的态度十分可贵，情感表达自然流畅。
贾珂在得知自己超过十万字时“感到自豪”，这种自豪之情溢于言表，让读者能真切地感受到他通过努力取得成果后的喜悦。
内容价值
记录成长轨迹
随笔作为一种记录生活的方式，同学们通过一篇篇随笔，记下了自己的童年，记下了生活中的酸甜苦辣。这些随笔题目丰富多样，涵盖了生活的各个方面，无论是充满诗情画意的瞬间，还是充满生活情趣的小事，亦或是忧愁悔恨、豪情壮志的情感，都是同学们成长过程中的宝贵财富，具有重要的纪念意义。
展现个性风采
不同的题目蕴含着不同的味道，写出了各人的性格、特色和创新。从题目中可以看出同学们独特的观察视角、思考方式和表达风格，展现了他们丰富多彩的内心世界和鲜明的个性特征。这有助于培养同学们的独立思考能力和创新精神，让他们在写作中不断探索和发现自己的独特之处。
成长意义
培养写作习惯
江毓在不到一年的时间里写了267篇随笔，总字数超过十万字，这体现了坚持写作的重要性。写作是一个不断积累和提高的过程，通过持续的写作练习，同学们可以培养良好的写作习惯，提高语言表达能力和思维逻辑能力。
激发学习动力
崔超越在看到江毓的成果后，受到激励，相信自己经过后半学期的努力也能超过十万字。这种相互激励、相互竞争的氛围可以激发同学们的学习动力，促使他们不断努力，追求更好的成绩。同时，贾珂在超过十万字后感到自豪，这种成就感也会进一步激发他继续写作的热情。
建议与展望
深化内容质量
虽然同学们在随笔的数量上取得了显著的成绩，但在今后的写作中，可以更加注重内容的质量。可以尝试深入挖掘生活中的细节，表达自己的独特感悟和思考，使随笔更具思想性和深度。
拓展写作形式
除了随笔，同学们还可以尝试不同的写作形式，如诗歌、散文、小说等，拓宽自己的写作领域，提高自己的综合素养。
加强交流分享
可以组织同学们进行随笔交流分享活动，让大家互相学习、互相启发，共同提高写作水平。同时，也可以邀请老师或专业人士进行点评和指导，为同学们提供更专业的建议。
总体而言，这段文字不仅展现了同学们在随笔写作方面的丰硕成果，更体现了他们在成长过程中的努力和进步。希望同学们能继续保持写作的热情，不断提高自己的写作水平，用文字记录更加精彩的人生。
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