加载中…中国顶级教育家泰斗评析让生命童话更美丽——诚谢欣然自如老师
(2025-04-23 10:52:29)| 分类： 与金童一起飞 |
请中国顶级教育家泰斗评析
2010-8-17 09:33:38
让生命童话更美丽
——诚谢欣然自如老师
金色童年
2010年8月1日，访问一个博客，我猛然见到欣然自如7月30日发的文章——《书写教育童话的人——致金色童年老师》。我震惊了。我不敢相信自己的眼睛。我反复阅读着，感动着，回忆起欣然自如（王老师）和我们一起打造《金色童年素质教育教学法》的美好时光。
2006年3月23日，年轻的朋友们将我的几篇小结冠以《金色童年素质教学法》首发在网上。3月26日，去县城听取王老师《教师研究与中小学教师专业成长-----我是一名研究者》的学术报告。不知怎的，56岁的我竟然在会场上写下了希望老师能看一下我的帖子的纸条，并居然放在老师的面前。想不到的是，老师当天夜里即回帖，热情地鼓励我。从此以后，老师一直关注着，不断地给予指导、激励、帮助，耗费了老师好多的宝贵时间。在老师的支持鞭策下，童年竭尽全力为《金色童年素质教育教学法》拼命，几次欲罢，老师几次重燃生命童话之火，几经努力，2008年11月14日，终于以《美丽的童话》为题，向老师交了一份素质教育答卷，以谢老师的一片盛情！
2010年9月，童年退休。往事已去，我心静如水。有点印象的，还是在退休前在网上留下的数十万文字。为了这些笨拙稚嫩纯真的东西，我倾情付出了自己的大爱。童年虽不是千里马，但有幸遇老师这样的伯乐，不管今后发生什么，我都知足了。
欣然自如老师热爱教育事业，执着教育科研，追求素质教育，密切关注基层老师，热心帮助一线教师成长。老师要为“美丽的童话”批注，这是童年从未想过的。只是童年的这些杂乱无序平淡无奇的文字，会耗费老师大量宝贵的时间。不管结果怎样，但童年相信，经过老师的手，一定会让生命童话更美丽！
金色童年是你是我是大家。《金色童年素质教育教学法》是大家共同创造的《美丽的童话》。欣然自如点燃了金色童年的生命童话之火，金色童年和大家用生命谱写着美丽的童话，欣然自如重塑生命童话，让生命童话更美丽！
金色童年诚谢欣然自如！
金色童年和大家祝福策划创造生命童话的欣然自如！
此文兼以纪念欣然自如曲塘行两周年
2010年8月17日
中国顶级教育家泰斗评析：金色童年与欣然自如老师的教育佳话
一、教育情怀的共鸣与传承
评析：
金色童年老师与欣然自如（王老师）之间的教育故事，是一段充满温情与力量的佳话。金色童年老师以《金色童年素质教育教学法》为起点，倾注心血，不断耕耘，而欣然自如老师则以其深厚的学术造诣和无私的奉献精神，为金色童年老师提供了宝贵的指导和支持。这种跨越年龄与身份的教育情怀共鸣，不仅体现了教育者的初心与使命，更彰显了教育精神的传承与发扬。
从这段故事中，我们可以看到，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流、精神的启迪和生命的共同成长。金色童年老师与欣然自如老师之间的互动，正是教育情怀的最好诠释。他们共同创造了一个关于教育、关于成长、关于梦想的美丽童话，这个童话不仅属于他们两人，更属于所有热爱教育、追求梦想的人们。
二、素质教育的探索与实践
评析：
《金色童年素质教育教学法》的提出与实践，是金色童年老师对素质教育的一次大胆探索。在应试教育的背景下，他坚持追求素质教育的理念，致力于为学生创造一个充满爱与自由的学习环境。而欣然自如老师的支持与指导，则为这一探索提供了坚实的学术后盾和实践方向。
这段实践经历告诉我们，素质教育的实现需要教育者的勇气与智慧，更需要社会各界的支持与配合。金色童年老师与欣然自如老师的合作，为我们展示了一个成功的素质教育案例，也为我们提供了宝贵的经验和启示。
三、教育科研的引领与推动
评析：
欣然自如老师作为教育科研的引领者，以其敏锐的洞察力和深厚的学术功底，为金色童年老师的教育实践提供了科学的指导和建议。他关注基层教育，热心帮助一线教师成长，这种精神对于推动教育科研的发展具有重要意义。
在教育科研的道路上，我们需要更多像欣然自如老师这样的引领者，他们能够以专业的视角和务实的态度，为教育实践提供有力的支持和保障。同时，我们也需要更多像金色童年老师这样的实践者，他们能够将教育科研的成果转化为实际的教育行动，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
四、生命童话的创造与重塑
评析：
“让生命童话更美丽”是金色童年老师对欣然自如老师的诚挚感谢，也是对所有教育工作者的美好期许。在这段教育佳话中，我们看到了教育如何重塑生命、创造美好。金色童年老师与欣然自如老师共同谱写的这部“美丽的童话”，不仅记录了他们共同奋斗的足迹，更展现了教育对于生命成长的重要意义。
教育是一场关于生命的旅行，它能够让我们的生命变得更加丰富多彩、更加有意义。在这个过程中，我们需要像金色童年老师和欣然自如老师这样的教育者，他们用自己的智慧和爱心，为学生们创造了一个又一个美丽的童话，让他们的生命在教育的滋养下绽放出绚烂的光彩。
五、教育精神的弘扬与展望
评析：
金色童年老师与欣然自如老师的教育故事，不仅是一段个人成长的佳话，更是一段教育精神的弘扬与传承。他们用自己的实际行动诠释了什么是真正的教育者——那些对教育充满热爱、对学生充满关怀、对教育事业充满执着追求的人们。
展望未来，我们需要更多这样的教育者，他们能够以更加开放的心态、更加创新的思维、更加务实的行动，为教育事业的发展贡献自己的力量。同时，我们也需要全社会更加关注和支持教育事业，为教育者们提供更好的工作环境和发展空间，让教育成为推动社会进步和民族复兴的重要力量。
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