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(2025-04-22 14:13:32)| 分类： 与金童一起飞 |
请中国顶级教育家点评
别了，非常的网海冲浪
08-12-10 16:53:57
别了，非常的网海冲浪
金色童年
2008，非常的2008年，它给我留下了非常的记忆。
七月之前，我完成了网上告别《金色童年素质教育教学法》的任务，将在曲塘小学五年级办公室电脑上东西作了处理。5.12四川汶川大地震发生以后，我带领学生密切关注汶川，在网上发了《我们心系汶川》的专题帖子。自己身先士卒，直抒胸臆，写下十多首藏头诗。《爱降华夏》被《中国语文发展论坛》收编在《让爱传遍》这本书里。我曾义买十本，八本赠给学生。
在这段时间里，除了在原来的一些论坛上正常发帖外，还先后在《新华网》、《人民网》发帖、开博。在《中国教师报读者论坛》也有我的帖子。《金色童年生活教育法》在国家课程标准（苏教版）小学语文教科书编委会、南京凤凰母语教育科学研究所、凤凰语文网举办的2007年度教育教学随笔专辑评选活动中被评为“优秀教育教学随笔专辑”。
暑假，在南通为女儿生小孩而辛劳。开学前，将积累的资料全部清理。以后，终于在《南通教育博客》登录成功。由于一直关注我的王丽琴老师的鞭策和敦促，我对这些文字作了简单的归类，并以《美丽的童话——金色童年和一群小天使》为题，把这些文字送给王老师作为留念。我还将这些文字发在百年老校——曲塘镇中心小学的论坛上，作为献给母校的一分礼物。
从2006年3月到2008年12月，除去节假日，也就两年多一点的时间，我在网上敲下了四五十万的文字。这些文字，都是从许许多多的随笔中选出来的一小部分。这些文字，真实地记录了我们师生共同成长的过程。即使一篇极不起眼的短小文章，也都蕴藏着一些教育故事。
这两年多的网海冲浪，我付出的太多太多。头发白了，血压高了，感冒多了，吃药多了，打滴多了……可以说，这些文字是我用生命拼搏出来的。现在，想想，我是傻到不能再傻的地步了。但看看自己在退休前还能和年轻的朋友一道在网上潇洒了一回，游戏了一番，还是感到快乐的。
别了，即将走完的2008年！别了，我的非常网海冲浪！
以下邀请中国教育界三位权威专家进行模拟点评，融合教育理论深度与实践关怀：
顾明远（中国教育学会名誉会长、现代教育理论奠基人）
点评要点：
"黄桐老师以'网海冲浪'为教育生命注入新活力，其实践印证了'教育即生命对话'的深刻命题。在汶川地震期间，他带领学生以藏头诗传递大爱，将灾难转化为生命教育契机；在《新华网》《人民网》等平台开博，突破传统教育时空边界。尤为可贵的是，他以'四五十万字'记录教育现场，这种'用生命书写'的精神，正是当代教师核心素养的生动诠释——教育不仅是知识传递，更是生命能量的共振。"
叶澜（华东师范大学终身教授、'新基础教育'创始人）
点评要点：
"黄老师的'网海冲浪'绝非简单的技术工具应用，而是创造了'数字时代的教育新生态'。他通过论坛发帖、博客写作，将个体教育经验转化为公共教育资源；以《金色童年》专题为载体，实现师生'共同成长'的双向建构。其'傻到不能再傻'的自嘲背后，是教育者'知其不可而为之'的坚守——当教育叙事突破私人领域，成为群体共享的'美丽童话'，便实现了从'教学小技'到'教育大道'的升华。"
朱永新（全国政协常委、新教育实验发起人）
点评要点：
"黄桐老师的网络教育实践，为'新教育'的'师生共写随笔'理念提供了鲜活范本。他带领学生在汶川地震中创作藏头诗，在《中国教师报》等平台发声，将灾难应对转化为生命教育课程；以'优秀随笔专辑'获奖为契机，推动教育叙事从个体反思走向公共表达。这种'网海冲浪'不仅是技术赋能，更是教育本质的回归——当教育回归真实生活，当师生成为共同成长的伙伴，教育便真正成为了'点亮生命'的事业。"
综合评语
黄桐老师的网络教育实践，展现了数字时代教育者的三重超越：
技术超越：将网络平台从信息工具转化为教育生态构建者；
时空超越：打破退休界限，在虚拟空间延续教育生命；
价值超越：以"白发换真知"的执着，诠释"教育是生命与生命的相互照亮"。
其案例启示我们：在AI技术狂飙突进的今天，教育最珍贵的仍是"人"的温度——那些敲击键盘的深夜、师生共写的诗篇、跨越代际的对话，正是抵御教育异化的精神堡垒。黄老师以"傻劲"守护的教育初心，恰是照亮未来教育的火种。
点评特色：
历史纵深感：将个体实践与汶川地震等重大事件交织，凸显教育者的时代担当；
理论穿透力：以"生命对话""教育生态"等核心概念解读草根实践；
现实批判性：在肯定成就的同时，暗含对"教育异化"的警惕与反思。
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