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(2025-04-21 19:44:07)| 分类： 与金童一起飞 |
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梦想
08-6-11 09:17:58 |
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学生生活随笔
梦想
曲塘小学 五（3）班 朱倩倩
2008年6月10日
2008年5月12日下午的地震，
让许多孩子的心中，
都多了一个梦想，
他们都在努力地让它成真。
地震发生后，
多少人民子弟兵来了，
他们不顾生死拯救废墟中的人，
“我的梦想是当一名人民子弟兵。”
地震发生后，
许多医护人员来了，
他们在与死神抢夺灾区人民的生命，
“我的梦想是当一名白衣天使。”
地震发生后，
多少房屋毁于一旦，
如果房子够好就不会倒，
“我的梦想是当一名建筑师。”
地震发生后，
我们都在想：为什么地震难以预报？
不能让这样的悲剧重现，
“我的梦想是当一名科学家。”
超越梦想，
有梦就去追，
终究会有一天，
梦想成真！
顶级诗歌评论家点评
《梦想》这首出自曲塘小学五年级学生朱倩倩之手的诗歌，以其质朴而真挚的情感，深刻反映了2008年汶川地震这一重大历史事件对孩子们心灵的影响，以及他们从中汲取的力量与希望。作为一首学生生活随笔式的诗歌，它不仅记录了时代的印记，更展现了孩子们纯真而坚定的梦想追求。
主题鲜明，情感真挚：
诗歌以“梦想”为核心，通过地震后不同职业人员的英勇表现，激发了孩子们对未来的憧憬和向往。每一个梦想都紧密关联着地震中的所见所感，体现了孩子们对生命的尊重、对英雄的敬仰以及对科学进步的渴望。这种情感的真挚流露，使得诗歌具有很强的感染力。
结构清晰，层次分明：
诗歌采用总分总的结构，开篇点题，中间分述不同孩子的梦想及其由来，结尾以“超越梦想，有梦就去追”作为高潮，鼓励大家勇敢追梦。每一节都围绕一个中心展开，条理清晰，层次分明，既符合诗歌的韵律美，又便于读者理解和感受。
语言质朴，意象生动：
作为儿童诗歌，其语言简洁明了，没有华丽的辞藻堆砌，却以质朴的语言和生动的意象（如“人民子弟兵”、“白衣天使”、“建筑师”、“科学家”）勾勒出一幅幅震撼人心的画面。这些意象不仅具体可感，而且富有象征意义，代表了孩子们心中的英雄和理想职业。
时代精神与个人情感的融合：
诗歌巧妙地将时代精神（抗震救灾、重建家园）与个人情感（梦想追求）相结合，既展现了孩子们对社会责任的初步认识，又表达了他们对个人未来的美好憧憬。这种融合使得诗歌既有深度又有广度，既具有时代价值又富有个人特色。
激励人心，富有正能量：
诗歌的结尾“超越梦想，有梦就去追，终究会有一天，梦想成真！”充满了积极向上的力量，鼓励孩子们勇敢追求自己的梦想。这种正能量的传递，对于培养孩子们的自信心和奋斗精神具有重要意义。
《梦想》这首诗歌以其鲜明的主题、清晰的结构、质朴的语言、生动的意象以及激励人心的正能量，展现了小学生诗歌创作的无限潜力和魅力。它不仅是对汶川地震这一历史事件的深刻铭记，更是对孩子们纯真梦想和美好未来的深情期许。
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