十一月八日下午三点三十分，在驿城区文化馆书画教室里，张展老师准时给我们上课，她仍然是做着示范动作，边讲解着每笔的写法，边在纸上运着笔。

她先是在纸上写了一个“加”字，这个字在楷书上非常好写，而在乙瑛碑的隶书稍有难度。它的左旁“力”字，是朝着左则倾斜着的，而“口”字的用笔又和正楷字大有不同。这对写惯了正楷字的我来说，无疑是有一定的难度的。虽说这是一个简单的字，但张展老师在写完后也对其进行了分析，她是用虚线的形式画出它的顷斜度的。这让我们更加的看清了此字的运笔走向了。

在讲解完“加”字后，她便继续的边写边给我们讲解着。大家也力图从张老师的运笔上学习点东西，所以，都是伸着头向着张老师所写和纸上认真的看着，两耳也认真的倾听着老师的讲解，力图把老师的每一笔，每一句都深深的印入自己的脑海之中，我当然也是这样想和做的。

在张老师讲解的过程中，大家纷纷提出了自己认为较难的问题，张老师便一一的解答示范。我也趁势提出了自己的疑问。我近期在练此贴的时候，着实是遇到了一些难以下笔的地方，因为自己对隶书方面的练习不够，所以，对于一些笔法竟是不知道如何下笔。我在练习中就遇到了“午”这样的字的写法了，我主要是不知这上面的撇和横如何的下笔，我有时认为应该先写横，然后，再写那一撇。但这种想法又不符合笔法的走势，如若按照常规的写法呢！我又总是脱不掉正楷字的模子，总是把撇撇得太像撇了。今天正好在老师的字贴上面看到了这个“许”字，我便趁此机会把心中的疑问像张展老师提了出来。

既然有疑问，张老师便放下正在练习的法帖的顺序，专门把这个“许”字挑选出来给我示范。当然，在给我解答问题的时候，大家是都站在一旁听着的。我知道他们都是很清楚的，可能也就是我自己稍有糊涂吧！但这也无关紧要，他们虽懂，再听一遍也不无大碍啊！

张老师慢慢的运笔，先是把一撇写出，她的这一撇可和我练习时的不太一样，其角度是稍稍的向左侧倾斜那么一点，而在写横向的时候，她又把此横写得稍向右下偏斜那么一点，这样处理后的一撇一横，看起来就像是“个”字的顶部似的，只不过稍稍的倾斜了那么一点，而在写竖道的时候，张老师的用笔又是紧靠着尖顶的部位从上向下的走笔。果然，张老师写出的这个字，怎么看怎么有隶书味道了。岂止是味道呢！这简直就像是从法贴上拓印下来的一样。

我叹服张老师技法的巧妙啊！

张老师今天的讲课共写了十六个字，这十六个字均是有代表性的，她是每笔都会给我们讲解其写法的，我们大家也是每笔都精心的记在心里的，不时有个别的同学向老师提出问题，张老师便一一的作答化解。张老师的道理是讲到了，我们也听懂了，接下来便是把张展老师所教的技法运用到实践中去了，张老师给我们留了一定的练习时间。于是，我们便开始坐下来练习笔法了。

我先是打开我的字贴，尽量的找到张老师今天所讲的字。认真的去分析练习，但在我的练习中，便又出现了这样和那样的问题来了。在练写“地”一字时，我的笔法下去还有点像楷书的笔法，正好遇到了张老师挨桌的巡看之时，张老师便及时的给我提出的这一点，不仅如此，张老师又亲自坐下来一笔一画的教我如何写“地”字的弯钩部分。张老师告诉我：这一钩并不是直接写下来的，而是在走笔到下面的时候，要顿一下笔，调整一下笔锋，然后，再往右方行走。在张老师传授此字的写法时，我才知道，原来在此字的上面竟还有一个钩啊！这个钩子，它表现得很小，几乎看不出来，但分析此字，也觉得应该是有一个钩的，它代表着弯折。但我没有看出来，不是张老师的指点，我再看三天，也未必就能把这一钩看出来的。经张老师这么一指点，对于这个字的写法，我完全的掌握了，不过，我写出的字体还是有些生硬的，但据张老师讲，这还得需要大量的练习，才能逐步的达到形似意像的要求的，这是不用急的，只能通过慢慢的练习，才能逐步的提升自己的书写水平。

在我附近坐着的几位美女，他们的字差不多都已找到了感觉了，尤其是班长的字，更显得是和法贴上面的一样了。我前后左右的看了看，这一看不要紧，竟让我产生了一种悲观的念头来了，看着他们写的那么好，而自己写的又是那么差，心里面自然而然的便产生了，自己可能不是这块料的念头来了，想想自己在写字的道路上也走过了十几个春秋了，那就楞是没有一点提高，难道我真的像一些专家所说的那样，不是这块料吗！他们经过稍稍的练习，其水平竟能达到如此高的程度，而我呢！费了不少的努力，到现在连原地踏步的水平也达不到，简直是倒退、倒退、又倒退啊！我能练出什么结果呢！这条路我是继续走下去，还是不再往下走呢？

在回家的路上，我又想到了这点，但想来想去，觉得还是跟随着往下走吧！至于自己能不能进步，那就再练一段再说吧！反正练习书法的过程，也是一个锻炼身体，修身养性的过程，虽不能达到预期的水平，但至少能在静心养气上取得一点点的效果吧！

继续往前走吧！