七年级上册《卖油翁》导学案

班级        姓名         座号       

【课标要求】学习古诗文要多朗读。在理解的基础上多背诵，多积累，加强感悟和体会。利用工具书，能读懂浅显文言文。

【学习目标】

1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。积累掌握一些文言词汇。

2、利用课文注释和工具书读懂课文。理解文章内容，注意本文详略得当的写法。

3、学习本文，重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理。
【教学重点】1、2    【教学难点】3

【导学过程】

【一、自主学习。】

1、走近作者：欧阳修（1007－1072）， 北宋________、________，字________，自号________，晚年又号________（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号________，“________________”之一。

充分发挥学生自学能力，利用课文注释和工具书能读懂课文的百分之八十至九十，只有百分之十至二十的需要老师点拔。这也培养了学生自学能力和终身学习的能力。

 

2、积累字词：

（1）注音：

咨（_____）   矜（_____）   圃（_____）　  睨（_____）　矢（_____）

颔（_____）　忿（_____）　酌（_____）　覆（_____）　杓（_____）

自主学习部分主要让学生利用工具书和下文注释，主动学习，课堂检测。个别纠错并强调易错者。

（2）解释字词：

善：________矜：________尝：________ 释：________ 睨：________

去：________颔：________汝：________ 知：________精： ________

但：________安：________轻：________ 酌：________ 置：________

覆：________徐：________ 沥：________因：________惟：________遣：________ 

此题重在考查学生对文中实词的掌握和巩固。这是学习文言文的基础，因此是扎实落实这一些内容。

（3）通假字：

①但手熟尔：  尔________________

②徐以杓酌油沥之：  杓________________

（4）一词多义：

A、射：①陈康肃公善射（________） ②吾射不亦精乎（________________）

B、以：①公亦以此自矜（________）  ②以我酌油知之（________________）

③以杓酌油沥之（________ ）         ④以钱覆其口（________ ）

C、尔：①尔安敢轻吾射（________）       ②无他，但手熟尔（________）

D、而：①释担而立（________）          ②久而不去（ ________）

③而钱不湿（________________）     ④笑而遣之（________________ ）

E、之：①睨之（________________） ②颔之（________________________）

③酌油知之（________________）④酌油沥之（________）⑤笑而遣之（________）

常见文言虚词，在归纳总结、对比中加深学生对其的理解和掌握。举一反三，反复强调和理解，在翻译中强化。学习虚词，不能就虚词本身来单一说它的意义或用法，而是引导学生在理解句子的基础上来揣摩它的意义和用法。

（5）词类活用：

①尔安敢轻吾射： 轻  ： ________________________________

②吾射不亦精乎：  射  ：________________________________

③但微颔之：  颔   ：________________________________ 

词类活用现象，是文言文学习的难点。在归纳总结、对比中加深学生对其的理解和掌握。举一反三，反复强调和理解，在翻译中强化。

3、句子翻译：

①见其发矢十中八九，但微颔之。

译：________________________________________________________________

②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

译：________________________________________________________________

③无他，但手熟尔。

译：________________________________________________________________

让学生初步认识到学习的重要性。为学习此文作思想准备。以上是学生自主学习的内容，重在强调学习体验和感悟。引导学生深入阅读文本，理解文本。解决的方法是，在理解翻译文章的基础上，再来分析讨论。

 

 

【二、“合作”交流。】

1、原文填空：

(1)在文中起承上启下作用的一句是________________________________

(2)与“翁曰：‘无他，但手熟尔。”相照应的一句是________________。

(3)文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？________________。

(4)文中说明陈尧咨善射的情形的句子①________________ ②________________

(5)文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？________________________________________________________________________

(6)卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？________________；凭什么作出这样的评价？________________________________________________________

(7)卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？________________________________________________________________

这道题是引导学生紧扣文本，通过找重要句子、关键词来梳理文章的写作思路，然后进行筛选、分析，从而概括仲永的变化经历了哪几个阶段。这里的关键词实际上是让学生找表示时间的词语或短语。这是第一问。关于详略是指内容，这一点是比较容易判断的。关键是详略的原因，是比较难的。因此这里正是讨论和探究的地方。这是一种写法，即先扬后抑，也是对比，先扬后抑学生不容易想到，但对比可能较容易。这种写法是为了突出中心服务的。这里以小组合作讨论形式来学习、解决问题，是比较合理的。

2、文章理解：

（1）陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？

答：态度变化________→________→________变化原因：________________________

（2）作者是通过哪些方面的描写来表现陈尧咨对卖油翁的态度变化？请找出相关语句。

描写方法  陈尧咨卖油翁

神态   ________________________________________________

语言   ________________________________________________

动作  ________________________________________________

主要是培养学生整体概括能力和再创造能力。概括文本的主要内容，要懂得“谁做什么结果怎么样”一模式，化复杂为简单达到概括效果。

（3）文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？

答：文章主要写________________和________________两件事。

陈尧咨：________________________________________________

卖油翁：________________________________________________

（4）本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？

答：________________________________________________

这是学习本文的升华，是世界观体现。在学生自主回答和小组讨论的前提下进行点拔。学生在讨论和交流中训练了学生的表达能力。

【三、“探究”拓展。】

1、找出三个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语。

①________________②________________③________________

2、通过文章的学习，我们知道了其中的道理。联系生活实际，说说对你有什么启示？

启示：________________________________________________________________________

这一题是考查文章的选材知识。多件事写人的文章，要详略恰当。引导学生从把握文本主题的基础上来分析判断材料的详略安排。这里有个误区教师一定要指出来，就是不能以字数的多少来判断详略。

3、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，这让你想起哪些相关的名言警句？

①_________________________________________________________

②_________________________________________________________

③_________________________________________________________

④_________________________________________________________

扩展，是丰富学生的生活视野，也是学以致用。让学生从文本走进生活，又从生活走进文本，相互渗透，达到活学活用。鼓励学生生成自己的见解，读出自己的思想。不过要引导学生从不同角度看问题的思维：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。【四、拓展延伸。】

陈尧咨和卖油翁都可算身怀绝技，他们成功的经验是什么？你在学习、生活中有过类似的体验吗？

这道题是引导学生紧扣文本，通过找重要句子、关键词来梳理文章的写作思路，然后进行筛选、分析，从而概括故事情节。可结合文中的插图内容来概括。

 《卖油翁》教学反思

 

《卖油翁》故事情节浅显易懂，学生对文意的理解没什么大的障碍。通过对比陈尧咨善射与卖油翁酌油入葫芦的共同点，学生很容易就可以概括出文章所蕴涵的熟能生巧的道理。文章篇幅不长，但人物描写很传神，教学时引导学生学生抓住人物神态语言动作等关键词，及时追问，反复玩味。卖油翁的人物形象可以说在学习的辅助材料中早有定论，但是对于学生来说他们的拓展思维是不可预设的，通过对语句的分析也许会有思维的火花碰撞产生。通过对课文的理解，你感觉故事蕴含了什么道理？“熟能生巧、精益求精、戒骄戒躁、学无止境、人外有人，天外有天……”学生的思维很活跃，他们对于文本的理解远远超出了我的想象。在亲手实践这个环节，学生先尝试直接向瓶子里倒水，第二次再尝试向扣有铜钱的瓶中倒水，然后再细读卖油翁倒油的环节，进一步体会卖油翁技艺的娴熟。在这个环节，无论是亲手动手尝试的同学还是观看的同学都感慨颇多，对于熟能生巧这个道理也理解的更为透彻。 

    教学是一门遗憾的艺术，每一堂课都存在这样或那样的不足，需要我们去不断地完善，不断地改进。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

 

 

 

 

 

卖油翁答案：

 

1、走近作者：欧阳修（1007－1072）， 北宋政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号文忠，“唐宋八大家”之一。

3、积累字词：

（1）注音：

咨（zī）   矜（jīn）   圃（pǔ）　  睨（nì）　矢（shǐ）

颔（hàn）　忿（fèn）　酌（zhuó）　覆（fù）　杓（sháo）

（2）解释字词：

善：  擅长     矜：  夸耀     尝：  曾经     释：  放下     睨：  斜着眼睛看 

去：  离开     颔：  点头     汝：   你      知：  懂得     精：  精湛  

但：  只是     安：  怎么     轻：  轻视     酌：  倒     置：   放     

覆：   盖      徐：  慢慢地    沥： 注入     因： 接着   惟：  只    遣：  打发   

（3）通假字：

①但手熟尔：  尔  通  耳   ，  罢了 

②徐以杓酌油沥之：  杓   通  勺   ，  勺子 

（4）一词多义：

A、射：①陈康肃公善射（ 射箭  ）     ②吾射不亦精乎（ 射箭的本领  ）

B、以：①公亦以此自矜（凭借）        ②以我酌油知之（凭借）

③以杓酌油沥之（用 ）         ④以钱覆其口（用 ）

C、尔：①尔安敢轻吾射（  你 ）       ②无他，但手熟尔（ 罢了 ）

D、而：①释担而立（表顺承）          ②久而不去（ 表修饰，地）

③而钱不湿（ 表转折，但）     ④笑而遣之（表修饰，着 ）

E、之：①睨之（代陈尧咨射箭）        ②颔之（代陈尧咨射箭十中八九的情况）

③酌油知之（代射箭也是凭手熟的道理）④酌油沥之（代葫芦）⑤笑而遣之（代卖油翁）

（5）词类活用：

①尔安敢轻吾射： 轻  ： 形容词 活用为动词  ，解释为  轻视

②吾射不亦精乎：  射  ：  动词 活用为名词  ，解释为  射箭的本领

③但微颔之：  颔   ：  名词  活用为  动词  ，解释为  点头 

4、句子翻译：

①见其发矢十中八九，但微颔之。

译：卖油翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。

②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

译：你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？

③无他，但手熟尔。

译：没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。

二、“合作”交流。

1、原文填空：

(1)在文中起承上启下作用的一句是    见其发矢十中八九，但微颔之。

(2)与“翁曰：‘无他，但手熟尔。”相照应的一句是但微颔之。

(3)文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？__颔之_。

(4)文中说明陈尧咨善射的情形的句子①当世无双   ②十中八九  

(5)文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？_汝亦知射乎？，吾射不亦精乎？，尔安敢轻吾射？。

(6)卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？无他，但手熟尔；凭什么作出这样的评价？

是凭他倒油的经验作出这样的评价的（以我酌油知之）。

(7)卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发失十中九八，但唯颔之。

2、文章理解：

（1）陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？

答：态度变化：反感→忿然（恼怒）→佩服认输                                                             

变化原因：他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不“以此自矜”      。

（2）作者是通过哪些方面的描写来表现陈尧咨对卖油翁的态度变化？请找出相关语句。

描写方法  陈尧咨      卖油翁

神态   自矜、忿然、笑    睨之

语言   汝亦知射乎？  吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射？   

无他，但手熟尔。  以我酌油知之   我亦无他，惟手熟尔。

动作   善射、笑而遣之    释担而立    但微颔之    乃取……沥之

（3）文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？

答：文章主要写陈尧咨善射和卖油翁酌油两件事。

陈尧咨：是一个自命不凡、不可一世、骄横无礼的狂者形象。

卖油翁：是一个沉着自信、不动声色、技艺高超、谦逊朴实的智者形象。

（4）本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？

答：熟能生巧、精益求精。

三、“探究”拓展。

1、找出三个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语。

①百步穿杨②百发百中③百无一失

2、通过文章的学习，我们知道了其中的道理。联系生活实际，说说对你有什么启示？

启示：本领不是天生就有的，它需要经过勤奋的劳动才能获得，我们现在精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘，应用自如的。

3、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，这让你想起哪些相关的名言警句？

①三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

②正视自己的长处，扬长避短

③正视自己的缺点，知错能改

④谦虚使人进步，骄傲使人落后

⑤自信是走向成功的第一步

⑥强中更有强中手，一山还比一山高

⑦人外有人，天外有天。取人之长，补己之短

⑧宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

四、拓展延伸。