《中国孩子之学堂故事》是一部很特殊的电视剧，在如今的影视作品中，很难再见到像《中国孩子之学堂故事》这样的寓教于乐、充满童趣的作品了。当下适合青少年观看的电视作品严重缺失，已经是不争的事实，抛开种种成人化战争、爱情、宫斗、穿越戏不说，就算是动画片，也是“玩具片”和“说教片”当道，要么不好看，要么有太多的诱导性消费，出发点的立场，会直接影响着受众的观感。

《中国孩子之学堂故事》作为大型的系列情景剧，据说要拍到300集，为《弟子规》《三字经》《千字文》《增广贤文》《朱子家训》五部，每部60集，每集22分钟左右。就目前战台烽所看到的部分而言，小巧、精致、好玩，每集故事之间，有一定的延续性，但又能独立成篇，随便拉出一集，也不会有太多的隔阂感。《中国孩子之学堂故事》设定在民国时期一家私立学堂，置景风格和人物造型，应为江南水乡某镇，轻灵隽秀，超然物外，剧中又经常有山水国画元素的映衬，显示出传统国学的无穷魅力，同时吸收漫画、吟诵等艺术形式，营造一幕幕意趣盎然的生活情境。

有一个问题，战台烽也常思索，就是本片为什么会将时间设定为民国时期，看了多集之后才发现，这是一个最佳的折中之道。首先，从接地气而言，故事发生的年代，当然是距离现代越近越好，但众所周知，解放后，经过一系列的“烧砸打抢”和“焚书坑儒”，中华文化无论从物质上，还是到精神上，几乎被破坏尽矣，再难寻回昔日的风采，甚至包括孩子们所诵读的《弟子规》、《三字经》等等，统统被“毁尸灭迹”，虽然近年国学之风渐起，但世风日下，人心不古了。再说回剧中所设定的民国时期，虽然当时内忧外患，但并没有舍弃对文化的传承，而且由于科技发展，很多明清乃至之前从未出现过的新鲜玩意，在那个时期，都已经开始走上应用之道，所以我们在片中看到皮鞋、汽水、眼镜、汽车，不会有太多的违和之感，更容易借古喻今，反衬当下。

《中国孩子之学堂故事》虽然围绕学堂展开，但并没有拘泥于一个小小的学堂，而是把与学堂相关的先生、学生、路人、仆人等等，一一展开来，展现出一个江南小镇的人情风貌，并从各个紧催的故事中，潜移默化的传输给观众有关国学的精粹思想。本剧的主线人物，是由北京电影学院表演学院副院长王劲松所饰演一位学识渊博、幽默风趣的教书先生，他不仅教书育人，而且对身边的众人，也倾注了大量的耐心与爱心，所谓传道授业者，大概如此。除王院长之外，剧中一干小朋友表演也都非常出色，虽然是现代的小演员去扮演民国时期的孩子们，但非常符合那个时代的人物特点，毫不出戏，又真挚自然，充满童真的小心思。使得剧集犹如一本妙趣横生的课外书，与电视机前的小观众，既保持一定的距离感和神秘感，又尽可能的通过故事与大家共鸣，如此看来，趣味性十足，值得向家长朋友们推荐。