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对一节班会课的评价

(2008-12-08 19:34:07)
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杂谈

一、整体评价

1、  学生主持班会课,这种形式好值得提倡

2、  班会课上,学生坐姿正,很投入,有激情.

3、  小组合作做的细而到位,每周都有积分和评比,都有总结和改进.

4、  学生对一周工作的总结细致而周到,学习、纪律、卫生等。

5、  通过小品的方式——对昨晚宿舍事件的回放,让学生明辨是非,教育效果好。

6、  学生参与的人数很多,学生的参与能力较强,体现了学生主体的思想

7、  有表扬、有批评、有处理、有激励、有目标、有任务。

8、  通过事实来教育学生:学生的行为与成绩的关系(违纪学生),这种教育方式不空洞

9、  有学习方法和复习方法的指导,这是班会课必须的。

10、              桃李(陶磊)不言,下自成蹊。在不知不觉中,学生受到了教育,起到了润物无声的效果

二、几点建议

1、  班会课要重点突出,重点的解决一两个问题,不能面面俱到。

2、  班会课的目的是解决问题,要更重视班会的实效性。

3、  班级管理不仅要讲究方法,还要多花时间,多深入学生。

4、  要多关注课堂,对已经出现的问题,要想办法解决,要有办法解决,要保证一定能解决。

5、  要以正面的激励为主,一定要让学生体会到自己的班级就是学校最好的班级,要让学生相信自己班级的成绩总是前几名,相信自己的老师是学校最优秀的老师。

6、  评价学生不能仅用班级和学校的名次来评判,还要用他的总分与人均总分的差的变化来评价他的进步与倒退。

7、  把对学生的爱要化成教师的一件件小事和学生的一件件小事。

8、  持之以恒,坚持不懈是做好一切事的前提,虎头蛇尾、半途而废则是一切失败的根源。

 

程伏军

2008-11-15

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