一、整体评价

1、  学生主持班会课,这种形式好值得提倡

2、  班会课上,学生坐姿正,很投入,有激情.

3、  小组合作做的细而到位,每周都有积分和评比,都有总结和改进.

4、  学生对一周工作的总结细致而周到,学习、纪律、卫生等。

5、  通过小品的方式——对昨晚宿舍事件的回放，让学生明辨是非，教育效果好。

6、  学生参与的人数很多，学生的参与能力较强，体现了学生主体的思想

7、  有表扬、有批评、有处理、有激励、有目标、有任务。

8、  通过事实来教育学生：学生的行为与成绩的关系（违纪学生），这种教育方式不空洞

9、  有学习方法和复习方法的指导，这是班会课必须的。

10、              桃李（陶磊）不言，下自成蹊。在不知不觉中，学生受到了教育，起到了润物无声的效果

二、几点建议

1、  班会课要重点突出，重点的解决一两个问题，不能面面俱到。

2、  班会课的目的是解决问题，要更重视班会的实效性。

3、  班级管理不仅要讲究方法，还要多花时间，多深入学生。

4、  要多关注课堂，对已经出现的问题，要想办法解决，要有办法解决，要保证一定能解决。

5、  要以正面的激励为主，一定要让学生体会到自己的班级就是学校最好的班级，要让学生相信自己班级的成绩总是前几名，相信自己的老师是学校最优秀的老师。

6、  评价学生不能仅用班级和学校的名次来评判，还要用他的总分与人均总分的差的变化来评价他的进步与倒退。

7、  把对学生的爱要化成教师的一件件小事和学生的一件件小事。

8、  持之以恒，坚持不懈是做好一切事的前提，虎头蛇尾、半途而废则是一切失败的根源。

程伏军

2008-11-15