最近的一些事情引发了人们对教育的广泛关注。北京的小学生足球队0:15被俄罗斯小朋友羞辱，引发了人们对中国足球的痛恨。足球的事情提不起来，不去说了。同时也引起人们对学校教育的质疑。人们问，体育究竟在学校教育中占什么地位？孩子的安全固然第一，那么学校为了不承担安全事故的责任，把学生圈养起来这种做法已经成了普遍现象，到底应该不应该？其实这个答案是不言自明的。但是我觉得，比起小学生足球被人羞辱一事，比起体育在教育中被扭曲的现象，在另一个层面发生的问题，就是在家庭美德、社会公德等德育方面的问题，更应该引起关注和思考。因为这里牵扯一个教育的最根本问题，那就是，教育，包括家庭教育和学校教育的最根本的目的究竟是什么？

    看另外两则新闻吧。只有16岁的中国最年轻博士张炘炀在电视专访中说，一定要让父母给自己在北京全款买房，否则就不去读博士。北大硕士毕业、深圳某局的公务员竟对父母实施家暴，对供其上学的姐姐拳脚相加。如果说前者多少还有点少不更事或者向父母撒娇的意味的话，那么后者就无论如何也没有开脱的理由了。而且这两个人、两个事例突出表现了家庭教育和学校教育的缺失。这些例子无可置疑地暴露出我们的教育，包括家庭教育、学校教育的确问题很大，最大的问题就是模糊了教育的根本目的。我们过去常说“教书育人”，其实道出了教育的关键，“教书”的根本目的是“育人”，家庭也是这样。然而现在不是。现在一切围着智力在转。好像家庭教育就是小孩子早期智力开发，上学以后就都是学校的事情了。而学校最关键的指标是有多少学生考进了重点中学、重点大学，至于其他，已经没有其他了。

    我们都听过孟母三迁的故事，孟母的迁移，固然和买房租房无关，但和开发孩子智力也无关，有关的是德性，是不想让孩子受到不良习性的影响。孔子是公认的教育家，论语全篇都是仁义礼智信，讲的都是做人的道理。当然不是说，我们现在的教育必须像孔孟时代，只能学习社会知识，不能学习科学知识，只讲德，不讲智体美劳，也无意否认现在对德育教育的种种努力，而是说，现在的教育，不论是家庭教育还是学校教育，在“育人”的重视程度上还没有把做人当作问题的根本。

     我一直反对把所有个体的事件动不动往社会、往体制方面推，那样很容易忽略或者回避个人应该承担的责任。在我看来，现在家庭教育的问题远远大于学校教育。因为学校教育是普通的教育，普遍的教育，更多承担的是学习科学知识，社会常识。而家庭不一样，家长是孩子的榜样，家庭教育对孩子世界观、价值观的形成具有决定性的作用。现在的问题是，很少有家长把学习做人当作对自己孩子的第一要求，倒是听到不少家长说，你只要学习好，其他什么都不用管。于是，大量的孩子不会做家务，不会体谅父母的艰辛，不会与人相处，不会独自处理遇到的困难，等等。但是这些问题，有多少家长意识到了？因为这些问题，家长觉得有些是自己的义务，有的可以帮助解决，有的根本就是视而不见。等到孩子理所当然提出令人惊愕的要求，做出令人难以接受的缺德事情，还不知道问题出在哪里，还在抱怨学校教育不到位呢。

    我曾经接触过这样的案件：几个参加了高考的学生被发现多次盗窃电动车、自行车，有的成绩居然超过了重点高校的录取线，结果因为盗窃案受到影响。后来了解到，这些孩子的家长，有的平时对问孩子不闻不问，有的只管学习，其他一律不问，有的发现孩子骑着新车后也过问，但孩子一句“借的”就糊里糊涂过去了，还有的家长甚至骑着孩子偷来的电动车上下班呢。这样的问题出现，如果都怪学校疏于管理，显然是没有道理的。

    听女儿说，她的班主任一直在教育她们，学习当然重要，但是一定要全面发展，一定要懂得做人的道理，要有适应社会的本领，要保持良好的心态。我觉得很幸运，女儿能遇见这样的班主任。我也深深体会到，对孩子的教育，做人永远是第一位的！我相信，学会了做人，即便学习稍差一些，没有上名牌大学，她的前程不会很差。如果仅仅只有好的学习成绩，就是北大清华毕业，也不会有成功的人生。那个深圳的公务员不就是活生生的反面教材吗？