关于《小学生写这样的作文心理健康吗？》

  刚才看了这么一片博文，先引用大半篇：

小学生写这样的作文心理健康吗？

周.com

看到了这样一篇作文，很有感触。先把文章引在下面：

蚯蚓杰西
作者：二年级一班  嘉欣

    一天，蚯蚓看见一朵朵美丽的花。它说：“丁香花，你能给我一片花瓣吗？”丁香花说：“为什么要给你？”它说：“能帮你松土吗？”丁香花说：“好吧。”它帮丁香花松了土。可是丁香花还是不给。
    蚯蚓走到前面金葵花的面前，它说：“你能给我一片花瓣吗？”金葵花说：“我为什么要给你？”它说：“我能帮浇水吗？”金葵花说：“好吧。”它帮金葵花浇了水，可是金葵花还是不给。
    晚上，它累了，身子靠在一朵花旁边，那朵花把每片花瓣都给了它。它醒来了，那朵花也死了。它把花籽一粒粒地种下。
    一个月以后，它的花长大了。

分析：这是一个二年级的孩子写的作文。应该说写得相当不错的。可是，文章中反映出的却是冷漠和让人不快的社会现实。蚯蚓想得到一片花瓣，它帮丁香花松了土，也帮金葵花浇了水，却都没有得到。那两种花享受了蚯蚓的帮助，一点感激之情都没有，甚至没有说一句话。这是不健康的社会现状在小学生作文中的体现。
    最好的办法是：让孩子保持健康的心灵。写作文就是首先要让孩子们远离虚假，但同时，还要让他们有美好的未来。故事要这样讲——帮助了别人的花，应该更加健康地活着，当然，它也会有很多的后代。写作最终表现了孩子的成长和心灵。健康向上的心灵有利于成长。但是，不要盲目地讲那些所谓伟大啊、崇高啊什么的虚假的情感。健康的标准就是有生活真实性！！说到这篇作文，就是有些忧伤和让人难过：丁香花和金葵花太自私，而另外一朵不知名的花却太无私。应该让丁香花和金葵花分别给蚯蚓一瓣花瓣。然后，晚上，当蚯蚓在一朵不知名的花下休息时，那朵花悄悄地帮助了它。这种帮助，让花自己的种子种到了地上。这样一来，就传递一种健康的观念：帮助人者，人恒助之；帮助人者，亦是自助！
    所以，假如这篇作文成为这样的修改，会不会更好一些呢？

蚯蚓杰西

    一天，蚯蚓看见一朵朵美丽的花，它想得到一些花瓣。它对丁香花说：“丁香花，你能给我一片花瓣吗？”丁香花说：“为什么要给你？”它说：“我能帮你松土啊。”丁香花说：“好吧。”蚯蚓帮丁香花松了土。于是丁香花给了蚯蚓一片花瓣。
    蚯蚓走到前面金葵花的面前，它说：“你能给我一片花瓣吗？”金葵花说：“我为什么要给你？”它说：“我能帮你松土啊。”金葵花说：“好吧。”蚯蚓帮金葵花松了土，于是金葵花给了蚯蚓一片花瓣。
    晚上，蚯蚓累了，它靠在一朵花旁边睡着了。那朵花弯下了头，用自己的花瓣为蚯蚓遮风。蚯蚓醒来了，却不知道那朵花帮助过它。可是，那朵花低头的时候，它的花籽一粒粒地掉到地上。
    一个月以后，花的种子发芽了。

    我个人认为，这样的修改，也许对作文而言，对孩子的成长而言，是真正有好处的！

    我读了这篇文章，有一些联想。

    小孩子的文采的确出众！才二年级啊！我现在也写不出这么富于想象力，甚至富于哲理，组织得又这么有条理的文章。小孩子的文章有一种残酷的美，让人不寒而栗。而且，可以说，很真实。如果出自成人，我认为是很深刻的寓言式的文字。

    但我得承认，老师从育人的角度，改的有道理，也是负责任的。否则，从小学二年级就这么悲观，今后的生活怎么办？老师您赶紧引导一下这孩子！

    我不知道，文章老道，对孩子是好事还是坏事。

    但为什么，这么小的孩子，信手拈来的东西，似乎带着童真，竟然如此深刻？