■子夜的昙

 

据报道，2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲近日发行，考纲规定：用生造的网络语言可能会被扣分。

 

用“网络语言使用频率排行榜”排名第十四位的一个词来形容我对这则新闻的感觉：晕！

第一晕，何为网络语言？网络上使用过的语言都是网络语言？那每一个汉字都有网络语言的嫌疑了。第二  晕，何为生造网络语言？难道生造还要分为网络与非网络？第三晕，阅卷老师如何界定生造？如何界定网络语言？如果一位阅卷老师对网络不熟，那么，最普通的“版主”一词是否也会被其定为生造网络语言？这可是关系考生一辈子命运的高考，如此模糊的标准会不会断送一些习惯网络语言的考生的大好前程？

 

汉字本身就是不断发展的，语言的活力与魅力应该是体现在它不断生长的特性中的。

 

如果用高考这样的方式来限制新生词语，那制定这个大纲的人是否应该首先自我反省？你在用繁体字吗？你还读得懂多少古文？即便不用网络语言，我们现在所谓的主流语言又是否能够代表汉语的正宗？被弃用的繁体字应该属于正宗的中国汉字，但如果考生在考试时使用繁体字，也是不符合语言规范的行为，是会被扣分的。

 

如果怕丢了传统，为什么又不重视学生掌握古文语法的教育？直接规定学生高考作文必须用文言文写作岂不更示正宗传统？

 

拒绝网络语言，其实是源于内心对网络的排斥，以及不自信。网络早已不是什么洪水猛兽，现在的孩子从小就接触网络，网络已经成为人们最为重要的一种交流和获取信息的工具。今天因为在学生的作文中出现过而导致学生被扣分的网络语言，明日不定就被收录进入正规的汉语词典。因此，不能用僵化的思想和方法来对付对网络的恐惧。

 

对网络语言的打压，并不能让学生远离网络，远离网络的信息。相反，我们看到了制定这样一种考试大纲的人，他们内心对网络力量的恐惧。怎么样对待网络？单纯的打压，只会形成“弹簧效应”，越打越弹得高。如何引导？如何疏通？如何利用？如何学习，解决了这些问题，才能找到对付网络力量的根本办法。