三、四年级科学始业教育

孙瑞平 小学部 2015.09.01（06）

一、教学内容：开学始业教育

二、教学目标

1.知识与技能：回顾和总结小学科学的学习方法，了解学生的已有知识经验基础。

2.过程与方法：初步了解本学期的学习任务和内容，讨论本学期的主要学习方法和学习制度。

3.情感态度与价值观：通过趣味小实验，激发学生学习科学的兴趣。

三、教学难重点

课堂常规

四、教学准备

多媒体

五、教学过程

1.自由谈话，了解学生：

我们学习科学已经有相当多的学习经验。现在快乐的暑假已经结束，在这个暑假之中，你有什么新的科学发现或者是趣事给我们大家说说。

学生进行举手发言汇报。

小结：刚才大家说了许多跟科学相关的事。同学们在经历和科学相关的事情中，一定学习到很多的知识技能。这个学期我们一起继续进行学习科学。

2.了解教材，明确任务：

师：从今天开始，我们又要一起探索科学奥秘了。那么本册教材有哪些内容呢，让我们先来了解一下。

组织学生看封面，目录及课本里面的内容，然后学生自由发表自己的想法及本学期学习的期待。

3.制定制度，选课代表：

说明平时学习以4-6人小组为基本单位，小组长按学习的单元进行轮换。宣布每个小组的小组长及其成员。（每个小组的成员组成按照学习成绩和男女搭配恰当合理进行分组。）

推选科学课代表，明确相关责任和权利，并且特别要明确各个科学小组组长的责任和权力。

讲解每月科学之星评选方法（从作业、器材准备、上课、合作等方面加星）。

给以学生进行分组并且宣布学生的各个小组的名单。并且指定每个小组的小组长。

指导学生进行组长职能的宣布。然后学生进行补充。

4.宣布上课程序及课堂要求。

宣布上课程序，使学生对于上课的学习步骤有初步的了解，并且知道上课要求是什么。

课堂常规的教学，征求学生的意见。共同制定课堂上的上课的规矩。

5.小结：在我们这册科学教材中，也有许多这样的活动和实验，需要我们细心观察、思考才能发现其中的奥秘。