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博文

 

单元 春夏星空复习

三四  2017.0

单元 生物的生长于繁殖复习

五六  2017.05

第四单元 生活中的材料复习

五六节

综合实践教学反思(精品)

 

考察当地的岩石种类

三四节 周 201

《我在哪里》教学反思
在开始上课之初,我提出一个问题:我再什么位置?这个学生都是非常积极的进行描述。当然学生描述的时候,有的学生描述的好,能够让人比较容易知道我的位置,有的不能。这个时候,我就再问一下,这个同学的描述,你能准确知道我的位置吗?这样学生,就是知道自己的描述出现在哪里?我变换了三个位置,学生分别描述了三个位置,通过这个三个位置的描述,在他们的脑海中已经之中,因此我提出问题:你是怎样通过别人的描述知道我的位置的?这个时候,一些反应比较快的同学,已经发现并且总结出来。通过总结,学生能够知道位置的确定需要另一个物体的位置的参照。这个活动非常的好,不需要多媒体,就能够使学生学习到知识,而且学生都能参与到其中,学生的参与还是比较的高。
然后我我让学生描述一个同学的位置,其他的同学进行猜,这个同学的位置。这个活动使学生学以致用,为学生的掌握知识,创造了良好的氛围。
《跷跷板》教学反思
在进行本课教学的时候,我首先出示图片跷跷板。问大家:玩过跷跷板吗?现在出了一个问题:只有你爸爸一起玩跷跷板,那你怎样把 爸爸翘起来呢?这个问题较具有激发性,学生能够较好的根据生活经验进行发言。有的同学说可以自己报一块大石头,或者再找一个伙伴。这个时候,我强调一遍,只有你和爸爸,不能抱起她的东西,或者找一个同学。这样同学们的思维就只能 从爸爸,自己和跷跷板身上进行找了。学生的思考方向被指引到这个较为情景较为单一的环境中,这样学生就能够更好的的思考。从学生的回答中看,学生能够进行较好的思考和解决问题。
在下面的解决问题:利用杠杆尺怎样能够将另一侧进行翘起。学生根据自己的猜想,纷纷进行操作。在操作之前我给出的问题是在位置3处,挂3个钩码,问在另一侧挂几个钩码才能够将另一侧的钩码进行翘起。在操作的过程周中,学生在另一侧的挂的方式多种多样,有的一个位置过
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情感

分类: 四年级科学(过)

三、四年级科学始业教育

孙瑞平 小学部 2015.09.01(06)

一、教学内容:开学始业教育

二、教学目标

1.

《指南针》教学反思
在进行本课的教学的时候,我收播放一艘轮船在海上的狂风暴雨中航行的视频,引起学生的兴趣。然后我解说到,现在我是这条船的船长,我需要回到港口去避风。但是茫茫的大海,我辨别不了方向,我该怎样辨别方向呢?通过这个问题,激发学生的思维。他们千方百计的提供各种方法。从而从学生的反应中,我引出了本课的课题。指南针。我想这样的导入效果还是不错的。学生的当时都非常的感兴趣。
在探究指南针的结构的环节,我打算学生观察发现进行汇报。这样再小组的合作中,学生通过自己的发现进行提升他们的探究兴趣。活动较为简单。但是我改变了原来的计划,为了更多给予学生进行制作指南针的时间,我将学生小组观察发现改为学生观察多媒体进行共同发现。这样效果就提高了。学生在了解指南针的结构的基础上,然后再探究怎样使用指南针。在这个环节需要学生手里拿着指南针进行探究指南针的用法,在指导的过程中能
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教育

分类: 教学随笔(以往反思)
《通电线圈》反思

本课的学习活动我是以电动机的为探究线索,组织学生进行各种实验探究。在教学中,我采用电动机原理的猜测,拆解电动机、实验探究电磁铁,再解释电磁铁的原理的线索进行组织学习。

 

  

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