本课的学习活动我是以电动机的为探究线索，组织学生进行各种实验探究。在教学中，我采用电动机原理的猜测，拆解电动机、实验探究电磁铁，再解释电磁铁的原理的线索进行组织学习。

本课学习活动的安排充分的根据新课标的要求，进行设计组织，和活动的。这样能够充分地调动学生的学习和探究的积极性。学生能够在学习活动中，进行发现，进行总结。他们亲身体验了。这样就会体现学生为主体，教师是主导的课标精神。

在教学中我发现一些问题需要改进。

1.在组织学生活动，进行汇报的细节上进行改进。在学生拆解完电动机之后，我需要对于电动机的转子的结构特点进一步进行强调，加深学生对于转子这个电磁铁的认识。并且我现在想来还是需要告诉学生转子的铜线是漆包线，这样学生会意识到线圈是绝缘的，就不会再制作电磁铁的时候出现要剥包线的塑料皮的问题了。而且加深学生对于生活中一些通电线圈的认识。再者就是在布置本次拆解电动机活动的时候，我想应该首先布置学生进行分工。这样学生就会意识到小组合作问题。

2.关于设计电磁铁的环节的过程，学生进行用老师给予的材料进行设计电磁铁。这个活动，现在我一直在想是否给予学生更多的材料，以便学生能够发挥自己的想象力进行设计创造。而我给予学生只是钉子和皮包铜线。这样似乎限制了学生的思维和创造。

3.在学生关注的方面，我想我的关注面还是不够。我教学生进行回答的问题的都是举手的，我似乎能够更应该关注那些没有举手的呢。虽然这部分学生没有举手，但是学生通过活动肯定会有一些想法，但是由于各种原因而不愿意进行表达而已。

4.在教学结束时候没有提问题，激发学生进一步进行探究的。我想这点处理的不好。如果能够改，我想我会引导学生提出自己问题，然后激发学生进一步进行探究。