一、教学内容

17.生物是怎样传递信息的

课时安排

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二、教材分析

《生物是怎样传递信息的》是青岛版小学科学教科书六年级下册“信息与生活”单元的第二课。本课蚂蚁为例指导学生通过观察蚂蚁的传递信息的方式及其的行为方式，再总结分析的基础上结合搜集到的蜜蜂传递信息的资料在课上的交流、讨论，认识大自然中各种生物都有着各种各样的的信息传递方式。本课通过研究激发学生探究自然奥秘的兴趣。

三、学情分析

学生非常喜欢亲身去观察，去体验的活动。本节课通过组织学生进行亲身的观察体验，在激发学生的探究兴趣的基础上，进行活动探究。再者六年级的学生已经的有很多的生活阅历和通过读书，看报，上网，看电视已经知道蚂蚁等生物的信息的传递方式，本节课通过质疑，这些学生们已知的资料科学是否，通过学生的亲身体验观察进行像科学家那样进行研究发现，验证自己的想法。

四、教学目标

1.过程与方法：学生能利用查阅书刊的方法，通过实地的观察和查阅资料了解蚂蚁河蜜蜂生物传递信息的方法。了解大自然的各种生物的信息传递方式。

2.知识与技能：了解调查，了解蚂蚁和蜜蜂是怎样传递信息的。

3.情感态度价值观：自然中生物进行传递信息的了解,培养学生的学习兴趣,提高学生观察分析能力。

五、重点难点

了解蚂蚁和蜜蜂是怎样传递信息的，得出什么启示

六、学法

观察和资料交流探究

七、教学准备

放大镜、糖、碗、海棉、樟脑球。搜集的文字、图片资料、视频

八、教 学 过程

主体完善

一） 创设情境，提出问题。

我们通过观察自然界的各种各样的自然现象，我们能够从中获取各种各样的信息。这是大自然给我传递的信息。那么我们周围的生物是怎样进行信息传递的呢？请观看下面的视频。

教师播放课前准备的视频材料：蚂蚁传递信息的视频。 

教师提问：通过观看视频资料，你们获得了哪些信息资料？出示表格，完成下面的任务： 

预设： 

1．蚂蚁是过群体生活的； 

2．蚂蚁是靠气味和触角传递信息的； 

3．蚂蚁经常性的搬家； 

4．蚂蚁生活在地下的窝里„„ 

老师小结：刚才通过观看视频我们知道了蚂蚁是靠气味和触角传递信息的，那这个结论到底对不对呢？这节课我们来验证一下：蚂蚁之间是怎样传递信息的？ 

二）小组学习，自主探究。 

1．出示实验材料： 放大镜、糖、碗、海绵、樟脑球、若干只蚂蚁。 

同学们，我们将利用这些材料进行研究蚂蚁的信息传递。那么糖，放大镜海绵和樟脑球有什么作用呢？

2．学生活动：讨论糖、放大镜、海棉和樟脑球的作用。

讨论预设：糖可以吸引蚂蚁，放大镜可以观察蚂蚁交流的细节，樟脑球和海绵可以阻碍蚂蚁等。

3．教师出示要求： 

在15分钟内，分组观察蚂蚁是如何传递信息的？观察的过程中，要把有关信息记录在记录单里。 

4.学生进行观察活动。

学生在小组内，在事准备前地点进行观察。老师进行指导。

三、汇报交流。

我们现在来交流一下，我们的观察结论。下面各个小组选一个代表进行总结汇报。

预设1：糖、放大镜、海绵和樟脑球的作用。 

1．学生交流。 

2.师小结：糖可以给蚂蚁提供食物； 放大镜可以对蚂蚁进行细致的观察；海绵和樟脑球可以给蚂蚁设置路障。 

预设2：蚂蚁是靠气味和触角传递信息的。 

1．学生进行汇报资料，教师给予评价。 

蚂蚁是用分泌物的气味来进行交流的，由于它们平时都生活在一个蚁巢中，所以这种交流方式比其他膜翅目的昆虫发育的要好。蚂蚁和其他昆虫一样，是依靠触角辨别气味的，触角的第一节膨粗，有膝状弯曲，非常灵活。由于触角是一对，因此即能辨别气味的强度，也能辨别气味来源的方向距离，成虫通过其气味互相了解对方的健康和营养状况，对方发现的食物等信息。 

2．学生观看视频，再次感受收获了什么信息？（分段播放） 教师小结：蚂蚁是靠气味传递信息的。那么蜜蜂传递信息的方式又是怎样的呢？ 

预设3：观察蜜蜂是靠跳“8”字舞传递信息的方式。 

1．教师出示课件，学生自主学习，说说蜜蜂发现蜂源后，通过什么方式告诉蜜源的有关信息？ 

2．学生回答。 

教师小结：蜜蜂发现蜜源后，通过跳舞的方式告诉蜜源的有关信息，它能够告诉其他蜜蜂蜜源远近和方向的有关信息。 

预设4：你还知道哪些动物的传递信息的方式？ 

1．小组内讨论。 

2．学生汇报交流。 

3．教师谈话：老师这里有几种动物，谁愿意来说说它们之间是怎样传递信息的？ 

出示课件：捕蝇草 （靠绒毛感觉碰触获取信息） 

孔雀 （展示美丽的羽毛）

大猩猩（发怒和喜悦的表情） 

大象（靠低频声音、触觉和嗅觉传递信息的） 

母鸡下蛋（用“咯咯咯咯”声音） 四、总结概括，抽象提升。 

通过这节课的学习，你们有哪些收获？ 

学生回忆本课所学，师生共同总结：蚂蚁能够通过触角和气味传递信息，蜜蜂可以通过舞蹈传递信息，其他生物体还有灵活多样的传递信息方式，我们可以通过研究生物传递信息的方式，掌握其规律，为我们的生产生活服务。 

三）巩固应用，拓展提高。 

1、生物传递信息的方式给我们什么启示？ 2、信息传递在农业生产的中应用体现在哪里？ 

温馨提示：下课时候，要把小蚂蚁送回家。

板书设计

17．生物是怎样传递信息的 

蚂蚁     气味传递信息

蜜蜂     舞蹈传递信息