14.降落伞
(2014-04-16 09:26:46)
标签:
教育 |
分类: 六年级科学(过) |
14.降落伞
一、教学内容 |
14.降落伞 |
课时安排 |
1 |
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二、教材分析 |
《降落伞》一课是学生较熟悉的事物,学生通过电视、网络、书刊等各种媒体对降落伞已有初步的了解,有的学生甚至玩过降落伞,但对于降落伞原理、种类及影响降落伞降落快慢的因素等方面的知识知之甚少。本课就以降落伞为切入点,通过对降落伞的探究活动,使学生了解降落伞的相关知识及降落伞与大气层的关系,能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题,能综合运用所学知识,制作带有创造性的科技作品,培养学生的科学探究情趣与科学精神。 |
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三、学情分析 |
学生们对于亲手制作一个降落伞都怀着极高的兴致,他们都应该能够积极的制作和试验,了解降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的工具。学生对于制作一直都满怀浓厚的兴趣,因此在教学中要适时的进行进行学生引导,从而引发了学生进一步探究降落伞的兴趣。 |
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四、教学目标 |
1.过程与方法:通过小组合作制作降落伞,测试它的下降速度分析下降的速度的快慢与什么因素有关,并进行研究。 2.知识与技能:能够利用现有材料制作简易降落伞,并能设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。 3.情感态度价值观:培养学生的团体合作精神和积极探究科学的素养 |
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五、重点难点 |
1.重点:探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。 2.难点:制作一个性能良好的降落伞。 |
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六、学法 |
实验制作探究 |
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七、教学准备 |
细线、铁夹子、大小不同的塑料纸等、剪刀 |
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八、教 |
主体完善 |
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一)导入: 课前同学们都制作了降落伞,请各小组派一名代表到讲台上来,展示我们的制作的降落伞。 各小组代表上讲台展示降落伞,进行简单的介绍,并释放降落伞 二)研究降落伞下降快慢的原因 1.猜测影响降落伞下降快慢的原因 同学们都认为降落比较慢的降落伞好,因为这样能更好地保护重物。怎样能让我们的降落伞下降速度慢一些呢?影响降落伞下降快慢的因素有哪些呢? (学生自由发言,猜测各种因素对降落伞下降快慢的影响) 这些都是我们的猜测,你有什么办法验证试一下你的猜想吗? 2.设计方案 今天这节课我们先验证一下伞面大小、伞绳长短、伞面材料、重物重量对降落伞下降快慢的影响。下面请同学们开动脑筋,各小组选择其中的一个方面进行研究,设计一个切实可行的实验方案。 实验设计方案 研究内容 实验步骤 注意事项 下面我们先请各小组来汇报一下你们的实验方案。请选择“伞面大小”的小组先来汇报。 (按照“伞面大小”、“伞绳长短”“伞面材料”、“重物质量”,各小组依次汇报设计方案) 3.小组实验,探究各因素对降落伞下降快慢的影响 同学们都非常善于思考,真像一个个小小的科学家啊!实验方案设计的全面、具体,而且注意到了一些关键的问题。我们在研究一方面的时候,另外几个方面的因素必须要保证不变。同学们,你们真是太棒了!(师竖起大拇指对学生的表现给予肯定,奖给每个小组1分) 在大家开始实验之前,老师有几个小小的要求,希望同学们注意一下。 A开始实验。组长合理分工,组员合作,迅速完成实验。 B实验过程中要认真观察,记录员及时记录,实验完成后共同讨论得出结论。 C实验结束后,整理好实验材料,把实验材料放到桌子的右上角。 D有什么问题,请轻轻地告诉老师或者同学。 下面就请各小组根据你们的设计方案进行验证吧!(小组开始探究实验,师巡回指导) 实验记录表 研究问题 我们的预测 改变的因素 保持不变的因素 我们的结论 4.汇报实验结果 (教师评价实验过程)刚才老师发现同学们都探究的特别起劲儿,很多 同学现在仍然意犹未尽,还沉浸在对降落伞的探究之中。哪个小组想先来汇报一下你们亲自设计、亲自验证的研究成果。 (各小组派代表,通过展台展示实验记录单,并进行简单的解说) (小组间互评实验汇报情况,根据小组的汇报和评价给每个小组 得分) 师总结:通过验证,我们发现:伞面越大,下降速度越慢;伞面越小,下降速度越快。伞绳越长,下降速度越快;伞绳越短,下降速度越慢。透气性差的伞面材料,下降速度慢;透气性好的伞面材料,下降速度快。重物越重,下降速度越快;重物越轻,下降速度越慢。 (师边总结边板书) 三)课堂总结: (总结学习内容) 1.这节课,通过学习,你又有哪些收获?(生自由回答) (总结小组多元合作学习评价情况) 四)作业设计: 最后,我们来看一下,这节课的作业内容: (一)基础性作业 1.降落伞是由( 2.判断: (1)降落伞悬挂物的质量越大,下降的越快。( (2)降落伞的伞面越大,下降的越快。( (3)伞绳越长,下降的越快。( 3.影响降落伞下降快慢的因素有哪些? (二)拓展性作业: 下节课,我们进行“降落伞护蛋比赛”和实验报告评比。 |
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板书设计 |
14.降落伞 降落伞的种类 |