今天，有位心理老师找到寻找一颗星，做了10年的心理老师，他一直关注从学生的角度如何提高学习能力并在十几年的工作中，编制了学习能力问卷——《心理老师用心理问卷同样可以用来考试，测学生成绩》。在寻找一颗星看来，这无疑是改变考察学生方式的一种突破。素质教育喊了那么些年了，可是考试仍然要考试，还是以分数论英雄。这套心理问卷在我看来专业而实用。我们教育的本质是以人为本，帮助学生完成知识、人格等完善。如今学校里的知识几乎全是灌输式的，考试的标准答案坑苦了学生，让他们在16年的学生生涯几乎在为考试而拼命……根本的解决方式就是改变考核方法及内容。但愿《心理老师用心理问卷同样可以用来考试，测学生成绩》是个值得肯定的开始。

作者说：我做这个问卷的目的是，通过问卷测评找到学生在学习能力方面的不足点，为学习能力辅导提供有效依据。问卷的分析比较复杂，这个问卷的总分与学习成绩相关只想证明这个问卷是有效的。核心目的是学生学习能力的培养，而目前的教育真实现状是只注重成绩，而忽视学生能力的培养，如果学习能力得以提升，成绩的提高只是能力提升的附带品，如果学习能力得以提升，学生以后会终生受益的。