普通高中应该设重点班  

                                 ——正方总结陈词

 对!我相信，我们辩论双方，都是本着客观，认真的态度积极的态度来看待“高中应不应该设立重点班”这个问题，所以我要首先感谢对方同学以上的精彩表现。

对方辩友提出“既然考上同一所高中，说明差距不大”，但我想问，中考分数可以代表一切吗？这显然是不可以的。就比如一个女孩考上了差高中，但人家经过三年的不懈努力，最终还是考上了名牌大学。这样的活生生的示例也许不多，但还是存在的，差距在何时都会存在。因此对方辩友不应该就此下此“差距不大”这一观点。

第一，设立重点班满足了“因材施教”这一教育观念。现在著名的人民教育学家陶行知，对于现代的教学理论和教学实践的发展，都做出了富有创造性的贡献，他提出了教师教学要根据学生的实际情况为立足点去开展：学生学得多，就教得多，学生学的少，就教得少，学生学得快，就教得快，学生学得慢，就教得慢。 

第二，设立重点班可以激励学生进步。对方辩友提出“设立重点班会打击普通学生的信心”。我方认为，设立重点班的确会存在这样的问题，但这个结论并不是永恒成立的，它还存在着纰漏。某些要求上进，有自觉性的学生，他们善于将此压力化为自己前进的动力。毕竟逆境才是我们成长途中的试金石，逆境才是人生路上的里程碑，远比顺境来得更加精彩。

第三，设立重点班，有利于充分发挥教育资源。 可以让好的学生有更多时间精力来消化老师所传授的知识；不设立重点班，好的学生和差点学生一起学习，耽误了好学生学习新知识的进度，浪费差学生的上课时间。

第四，设立重点班，有利于管理。好学生和好学生在一起，老师可以减轻因此，我方认为设立重管理负担，更加利于老师对学生的管理。可以便于分层教学，以适合不同基础的学生需求。如果不分，势必造成学习好的吃不饱，耽误这部分学生的时间。学习差的跟不上，久而久之，对学习没了兴趣。分班后，本来学习一般的学生，在普通班级，会得到更多的辅导，只要引导学生不失去信心，设重点班，对大家都有利。

 基于以上几点，我方一致认为设立重点班的利大于弊。                                          ---------曹志静