教材：电子工业出版社小学信息技术第四册第三单元第10课

备课时间：2018 年 11 月14日

授课教师：任开晖

教学目标：

【知识与技能】

(1)了解角色的概念，会给角色重命名，会调整角色的大小和位置。

(2)了解“外观”和“动作”模块中常见的指令，知道“事件”指令的作用。

(3)掌握指令的拖动、组合和删除。

(4)掌握简单的顺序结构脚本的编写方法

【过程与方法】

(1)通过对小猫行走路线的规划，初步认识程序语言与生活语言的内在关系。

(2)通过对指令参数的修改和程序的运行，初步认识程序调试的作用。

【情感态度价值观】

(1)初步培养学生对学习程序语言的兴趣。

(2)通过对程序的运行和调试，体验编写脚本的乐趣。

教学重点：

(1)对角色进行重命名和大小调整。

(2)利用“外观”、“动作”模块中的常见指令，编写简单的顺序结构脚本。

(3)指令的拖动、组合和删除等操作。 

教学难点：

(1)编写简单的顺序结构脚本。

(2)理解生活语言与程序语言的区别与联系。

课    时：1课时

教学过程：

一、新课引入

1、同学们，上节课我们初步认识了Scratch，学会了和小猫玩游戏。今天老师又为大家带来了什么新的游戏呢？请一位同学上来。

指导学生运行Scratch，并打开“小猫拜访好朋友．sb2”文件。

2、、看到这个场景，你能为小猫小狗编个小故事吗？

3、分享故事，明确主题：小猫拜访好朋友

二、新课教学

1、修改角色名称，认识角色属性。

你能为小猫起一个名字吗？如何修改角色名称

怎调整角色大小呢？学生试着操作，指名演示。

小猫的位置应该在什么地方呢？怎样调整小猫的位置？

2、自主探究，搭建脚本。

任务一：分析小猫的动作

如果你是小猫，你要去和小狗打招呼，会有哪些动作？生小组讨论

师生交流：调整方向---移动位置---调整方向---完成对话

任务二：要完成上面的动作，需要用到哪些指令？

生尝试操作。拖动动作指令到脚本区。有困难可以同桌讨论、查阅教材等方法解决。

任务三：运行脚本，保存脚本

师生交流，展示脚本。

如何保存自己的脚本呢？生尝试保存。

三、拓展练习

1、打开“和朋友打招呼.sb2”，根据课本要求修改脚本，观察运行效果。

生分组编写脚本，运行并观察效果。

展示，师生互评。

四、课堂小结

1、本节课你学习了哪些动作指令，你能控制角色的哪些动作？

2、完成书中的“评一评”。

板书设计：

                            10、小猫拜访好朋友

修改角色属性

分析动作场景

搭建脚本程序