课题：第9课  小小蜗牛跑得快

教材：电子工业出版社小学信息技术第四册第三单元第9课

备课时间：2018 年 11 月1日

授课教师：任开晖

教学目标：

【知识与技能】

1、认识Scratch软件的作用、界面组成及主要功能。

2、学会观察脚本，根据脚本提示测试动画。

3、学会利用修改脚本参数，改变动画效果。

【过程与方法】

1、利用知识迁移、自主学习，了解Scratch软件的界面构成。

2、通过观察、尝试、修改等过程，感知Scratch程序设计的基本方法，完成学习任务。

【情感态度价值观】

1、通过体验Scratch软件的奇妙，从而激发出好奇心和求知欲。

2、培养学生自主探究、自主解决问题的能力，并将所学知识运用到实际问题当中。

教学重点：

1、认识scratch软件界面； 

2、会修改程序参数； 

教学难点：

 1、理解脚本、指令含义； 2、感悟脚本运行过程；

课    时：1课时

教学过程：

一、故事情境引入

1、蜗牛和小猫赛跑的故事（课件）

蜗牛和小猫赛跑，可是怎么也超不过小猫，你能让蜗牛超过小猫获得第一吗？

2、、引入新课，今天我们来学习一个新的软件：scratch可以实现蜗牛的梦想。

二、新课教学

1、scratch是什么

Scratch有什么作用呢？（微课）可以编辑好听的音乐、精彩的故事、互动的游戏、有趣的动画……，总之，能想到的就能做到。

2、初识scratch界面

生自学教材，或借助微课学习：

如何运行软件？软件打开后界面，各部分名称？

3、打开实例

师演示如何打开实例并运行实例，全屏模式。

生操作，思考：蜗牛和小猫的动作是什么决定的？

查看实例脚本。

4、修改调试程序

怎样调整角色位置？生演示操作

观察小猫和蜗牛的脚本，为什么小猫跑得快，你发现了什么？（生讨论，交流）

尝试：要想让蜗牛比小猫跑得快，应该怎样修改脚本？（生尝试修改，演示操作）

测试修改后的脚本，观察效果

保存文件。

三、拓展练习

1、打开“海底世界.sb2”，根据课本要求修改脚本，观察运行效果。

2、打开“吃豆子.sb2“，玩一玩、比一比，看谁闯的关卡多。

四、课堂小结

1、请学生说说这节课的收获。

2、完成书中的“评一评”。

板书设计：

                     9、小小蜗牛跑得快

初识scratch

打开软件

运行实例

调试程序