奇思妙想源于想象

 

            ◇王宜振

 

一个小学生学习写诗，能写出几个奇思妙想的词句，这无疑使大人感到惊异。唐代诗人骆宾王七岁写的童诗《咏鹅》：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”就因一些词句的鲜丽和新奇，受到了大人的称赞。如果一个小学生，能写出一连串奇思妙想的词句，连大人也会自叹不如。广东省中山市菊城小学“菊花少儿诗社”的小诗人何乐彦，不仅写出了一连串奇思妙想的诗句，而且写出了两百多首有独到发现、构思奇特的小诗，引起了社会各界的广泛关注。我以为，小乐彦之所以获得成功，源于她不同于平常孩子的超强想象力！

对于“想象力”这个词，也许不少小读者还感到陌生。可我要说，想象力十分重要。大科学家爱因斯坦曾说：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步，想象才是知识进化的源泉。”想象力是每个孩子与生俱来的天赋，他们原初的想象力是十分丰富的。但随着孩子年龄的增长，想象力却日渐衰弱。这是什么原因呢？我以为主要原因有两个：一是应试教育制度扼杀了孩子的想象力；二是电子传媒使孩子的想象力变得类型化、程式化、固定化。我国著名科学家钱学森说：“科学上的创新，光靠严密的逻辑思维不行，创新思维往往开始于形象思维，从大跨度的联想中得到启迪，然后再用严密的逻辑加以论证。”这说明想象力是创造力的基础。呵护和发展孩子的想象力，培养未来创新型人才，变得愈来愈重要和刻不容缓。菊城小学以“菊花少儿诗社”为平台，培养了一批具有丰富想象力的小诗人。何乐彦就是这些小诗人中一个杰出的代表。

一个人生活久了，往往会形成一种惯性。一个人的思维，也会形成固有的惯性。引领孩子叩开想象力的大门，关键在于打破这种惯性。“菊花少儿诗社”指导老师、青年诗人溢腾，深谙这一点。他交给了孩子一枚打开想象力大门的钥匙。使孩子的思维犹如天马行空，一发而不可收。这里，我们不妨看看何乐彦的小诗《日出》：“刚刚起床的小太阳∕伸着一个大懒腰∕阳光小脚∕在地球上到处乱跑∕后头跟着∕一个明亮的早晨∥踩着∕小脚丫踩过的地方∕大家开始∕一天的忙碌∕一天的快乐∥”。写太阳的小诗，我自然见过不少，但这样一首用“第三只眼”独特发现的小诗，我还是第一次读到。小诗的作者是一个孩子，她自然用孩子的眼睛看世界。你看，乐彦笔下的太阳，是一个刚刚起床的、还伸着大懒腰的、用阳光小脚到处跑的孩子，这样一个太阳的形象，自然会同他人迥异。这种在想象力基础上产生的创造力，不能不使人感到惊异。无独有偶，她的另一首《太阳花蕊》，可以看作这首小诗的姊妹篇。小作者把太阳喻为一朵花，这也许并不新奇。但她把白云喻为太阳花的花瓣，这便是她独到的发现了，继而风吹散了花瓣，天空只剩下一颗光秃秃的太阳花蕊。当读到这首小诗的结尾，你不得不为小乐彦的想象力所折服，不得不拍案称奇。许多惯常的事物，在一般小读者眼里，也许已经司空见惯，要写出一首诗，继而写出诗的意境，的确不是一件易事。譬如大家司空见惯的“新芽”，小作者不但将“新芽”写成了诗，而且还写出了新意。这里，我们不妨看看，小作者的《冬天的句号》：“春天来了，∕柳树冒出了绿芽。∕小鸟伫立枝头，∕叽叽喳喳地念叨：∕新芽是冬天的句号。∥风弟弟听见了，∕连连摇头，∕绿芽是春天的感叹号！∥燕子阿姨说，∕刚刚长出的芽儿，∕是春姑娘才提笔，∕写下的逗号呢……∥”。把新芽喻为标点符号，本身就是小作者在生活中独到的发现。小鸟、风弟弟、燕子阿姨把它分别喻为句号、感叹号和逗号，是诗的意境在大跨度的想象中得到升华，立意十分奇妙且耐人寻味。我们说，小诗人把新芽喻为标点符号，这是两个风马牛不相及的事物，但小作者却把它们巧妙地联系在一起，从而使诗产生了极强的张力。著名诗歌评论家、语文教育专家孙绍振把它称之为“远取譬”，这种“远取譬”的表现手法，打破了中国古典诗歌几千年多用“近取譬”的表现手法。这一手法的运用，继而为读者开辟了更为广阔的想象空间。想象的过程，是一个自由联想的过程。它往往需要读者去做一些补充。这就使诗的品质大幅提升，从而留下了耐人咀嚼和回味的余地。也许，小作者并没有意识到这是一种技巧，她只是随意写来，却在无技巧中生出了技巧，从自己的想象中激发了小读者更大的想象。著名诗人艾青曾经说过：“没有想象就没有诗。诗人最重要的才能就是运用想象。”小作者在《严厉的老师》一首诗里，这样写道：“我想∕太阳公公∕一定是个严厉的老师∥清晨∕正在玩耍的露珠学生∕看见太阳老师∕全都乖乖地∕跑回教室了∥” 。这里的太阳和老师、露珠和学生，都是远取譬的想象，通过两个远取譬的想象，写出了一个老师把一群学生赶回教室的场景，真可谓生动形象、妙趣横生。小作者运用这一手法，似乎信手拈来，不仅恰到好处，而且手法娴熟。你看，小作者把小草喻为图书，空调喻为神奇的橡皮，擦去炎热，真可谓想象大开大阖，绝妙之极。小作者的《跑步机》，则把小溪、云朵和白纸，喻为跑步机，从而生发出一首奇异的小诗，像一朵刚刚怒放的小花，散发着奇异的芳香。而《快乐是有形状的》这首诗，则写出了快乐是糖果形和雨滴形，这种把抽象的事物具象化的手法，使童诗更加富有趣味性，更加亲近小读者。

如果要问，小乐彦的想象力是怎样生成的呢？我以为有两点值得关注。一是小诗人热爱生活，是生活中的有心人。她善于观察生活，捕捉生活中最敏锐的感受，并善于把这种感受化作诗情，用诗的语言表达出来。只有对理想有追求，对生活给予热情和关注的人，才能叩开想象力的大门，张开想象的翅膀。二是源于小诗人广泛地阅读。阅读往往通过神游的方式，同世界进行交流。这种跨时空的交流形式，可以焕发孩子的想象力，从而开发孩子的创造力。

我国古代思想家李贽曾认为：“天下之至文，未有不出于童心焉者也。”李贽的“童心说”，是说天下为文应具有一颗童心。小乐彦是一个小学生，正处在儿童阶段，完全具备一颗童心。正是这样，她才得以与太阳、月亮、星星、风、雾、花、鸟、虫、鱼、春夏秋冬四季轮回去对话，深入感知和体悟自然界各种细节之微妙。当然，仅仅靠一颗童心还不够。我们说，诗是人类经验的产物，是时间的结晶。小乐彦尽管年龄幼小，但她的笔下却展现着她尽管有限但还算丰富的阅历和义理。她的《羡慕》、《理想》、《如果》一些小诗，不仅富有鲜活的童趣，而且还蕴含着丰富的人生哲理。我们说，小乐彦的一些小诗，不仅表现得真纯而富有想象力，还表现出一些成年儿童诗人都难以抵达的语言功力和理趣。作为一个小学生，为什么会产生如此优秀的成绩呢？我想，这与小乐彦恰好处在“童心”与“义理”的最佳临界点上有关系，这使她很容易打通心智中各种障碍和语言维度，从而抵达了人与自然、物与我和谐融通的境界。

小诗人乐彦在儿童诗创作的道路上，取得了一定的成绩。她年龄尚小，今后的路还很长。我衷心期望她再接再厉，写出更多更好的儿童诗作，献给热爱她诗歌的同龄人。

                                       （作者系中国作协儿童文学委员会委员、著名儿童文学作家）

                                                     写于2011年9月17日于西安团陕西省委家属院

 

附件：

 

《太阳是一朵花》

 

何乐彦  著

汪国真  点评

 

北京少年儿童出版社

 

 

小诗人何乐彦简介

     何乐彦，广东省中山市菊城小学“菊花少儿诗社”社员，学习成绩常年居全年段前十名。10岁开始写诗，在《新作文》《少年文艺》《辅导员》等全国30多家报刊、杂志发表作品70多首；中央人民广播电台曾播出她的诗歌作品；多次荣膺“全国校园小诗人”荣誉称号；在“首届全国中小学生诗歌大赛”（中国诗歌学会、《辅导员》杂志社主办）中，其作品在10万件参赛作品中脱颖而出，荣获特等奖。将公开出版诗集《太阳是一朵花》（北京少年儿童出版社，全国新华书店经销、发行），中国大陆当代著名诗人汪国真倾情为每一首诗歌作精彩点评；中央人民广播电台小喇叭节目主持人郑晶姐姐配乐诗朗诵（60首）。

 

日 出

 

刚刚起床的小太阳

伸着一个大懒腰

阳光小脚

在地球上到处乱跑

后头跟着

一个明亮的早晨

 

踩着

小脚丫踩过的地方

大家开始

一天的忙碌

一天的快乐

 

太阳花蕊

 

太阳是一朵花

软绵绵的白云

是她洁白的花瓣

可是，没有一只蜜蜂

到那儿采蜜

 

调皮的风娃娃

扯散了

白云花瓣

 

天空中只剩下

光秃秃的一颗

——太阳花蕊

 

太阳和月亮

 

天空

是一张图画纸

 

太阳喜欢在纸上

涂蓝色

月亮喜欢涂黑色

所以

他俩经常为

涂什么颜色

而吵架

 

最后，他们决定

白天涂蓝色

晚上涂黑色

 

太阳在白天

月亮在晚上

画着各自的欢喜

 

冬天的句号

 

春天来了，

柳树冒出了绿芽。

小鸟伫立枝头，

叽叽喳喳地念叨：

新芽是冬天的句号。

 

风弟弟听见了，

连连摇头，

绿芽是春天的感叹号！

 

燕子阿姨说，

刚刚长出的芽儿，

是春姑娘才提笔，

写下的逗号呢……

 

空调橡皮

 

空调是一块神奇的橡皮

我一按开关

它就帮我

赶走热浪

送来凉爽

 

空调  真是一块

清凉的橡皮

 

风弟弟

 

风弟弟

十分好玩

他来到小溪妈妈身边

小溪妈妈的脸上

荡漾起

一圈一圈的波纹

那是小溪最甜美的

微笑

 

风弟弟

十分调皮

他来到树伯伯的身边

树伯伯很喜欢他

你听——

那“沙沙沙”

“沙沙沙”的响声

就是树伯伯

用最热烈的掌声

欢迎风弟弟的到来

梳辫子

 

柳树阿姨站在小河边

风弟弟帮助她洗辫子

梳理一遍，辫子长了

再梳一梳，辫子绿了

第三次梳理时

辫子不见了

柳树阿姨可着急了

连忙去找——

 

哦，原来是秋妹妹

把她的辫子借走

来年的春天会还给她的

跑步机

 

小溪是跑步机

风在上面跑呀跑

小溪泛起层层涟漪

 

云朵是跑步机

太阳在上面跑呀跑

汗水成了人间的雨

 

白纸是跑步机

笔在上面跑呀跑

跑出一首首隽美的小诗

 

太阳洗衣服

 

太阳的衣服

脏了

他也学着自己洗

 

左搓搓

右搓搓

弄得白云泡沫

满天飞

还把洗衣水

泼下来

于是——

人间下起了大雨

 

天晴了

太阳的彩虹衣服

已整齐地

挂在大树的枝头

 

快乐是有形状的

 

快乐是糖果形的

每天

妈妈、同学、老师

都会给我吃

快乐糖果

甜甜的暖暖的

让我的脸上

绽开一朵朵甜美的笑容

 

快乐是雨滴形的

朋友的每一句问候

一点一滴

点点滴滴

滋润我的心田

在我的心海里

汇聚一条条欢乐的河流

 

绿蜡笔

 

一支又一支

削得尖尖的

绿蜡笔

正在绘画

 

一笔一划

慢慢儿

花苞在枝头

慢慢露出笑脸

 

里面

藏有一个春天

 

大山爷爷

 

大山爷爷

钓呀钓

钓起了

大树小树

 

从夜幕降临

到第二天清晨

大山爷爷

才钓到一条

——太阳鱼儿

 

洗澡的太阳

 

太阳是一个

爱洗澡的娃娃

 

傍晚

扑通一声

跳到了

大海浴池

 

你看——

那满天

闪烁的星星

就是他

溅起的水花

 

羡 慕

 

天上的鸟

羡慕笼子里的鸟

不用费劲

就能享用美味的食物

 

笼子里的鸟

羡慕天上的鸟

能靠自己

寻找到真正的快乐

 

语 言

 

花儿的语言

是淡淡的清香

 

小溪的语言

是欢快的浪花

 

太阳的语言

是温情的阳光

 

月亮的语言

是似水的月辉

 

如 果

 

如果

我是一只花蝴蝶

我宁愿离开花儿

花儿没有了我

也一样漂亮、

惹人喜爱

 

如果

我是一只花蝴蝶

我宁愿飞向枯枝

枯枝有了我

就会变得美丽

熠熠生辉