用诗的语言寻找春天

              ——翔宇教育集团宝应县实验小学三（4）班《初春》晨诵记录  卢谦

春雨绵绵。一连好几天的丝丝春雨，让校园变得格外的清新、明亮。你看，那“遥看近却无”的小草，那“吹面不寒”的杨柳风，还有那含苞欲放的朵朵红梅，这一切都在告诉我们，春天已经悄然来临。

近两周，我们三年级开展了以“寻找春天、歌咏春天”为主题的系列晨诵活动，已经诵读了《春的消息》、《芽苞》，这一周将由我来负责选诗，制作课件。我知道，上好晨诵课的关键首先是选好一首好诗，于是，我畅游在网络中搜索着……

当我读到王宜振的《初春》时，眼前为之一亮，那“新芽”，那“新叶”，那“蝌蚪”，那“风筝”，这些春天里十分常见的景物，在作者的笔下，通过一个个形象的比喻，成为贴切、生动的意象，写出了动感，写出了细微，也写出了新奇，其中“啄得小树发痒”、“望着新鲜的世界痴痴畅想”、“象美人的雀斑一样漂亮”、“在房前屋后浅吟低唱”几句，读之琅琅上口。为了更适合三年级孩子们诵读和理解，我把原诗中的“一只只蝌蚪游在池塘，象美人的雀斑一样漂亮”改成了“一只只蝌蚪游在池塘，像乌黑的宝石一样漂亮”。读完整首诗，有一种久违而难得的纯净与清新，似乎有一种恨不得马上走进田野的冲动。我想，孩子们一定会喜欢这首诗的，一定……

转眼间，又到了孩子们期盼的星期五。雨后天晴，阳光灿烂，当我一打开那制作精美的课件时，教室里就已经是“哇”声一片，孩子们听我范读、自由读、分小组读、分男女生读，那专注的眼神，那脆生生的童音，我知道，孩子们已经喜欢上这首诗了。当学生开始读到“ 春天的毛毛雨 ， 洗得小树发亮。 一些新芽，像鸟嘴，啄得小树发痒”时，我感觉，班上几个调皮的男孩子，身体故意晃动了两下，是不是小小的毛毛雨、小小的树，小小的芽，再加上小小的鸟嘴，让他们也有发 “痒”的感觉呢？

孩子们接着往下读， 读到“泥土里拱出的两片新叶，说是浅绿，更是鹅黄。 像两只闪闪烁烁的眼睛， 望着新鲜的世界痴痴畅想”时，我感觉到，在孩子们的心里，那“新叶”就是“闪闪烁烁的眼睛”，并看着这个“新鲜的世界痴痴畅想”。“你们在如此美好的春光中会想些什么呢？”我的话还没说完，教室中小手如林。

想到野外放风筝，

想到小河边去捉蝌蚪，打水漂，

想去玩打仗的游戏，戴上用柳条编成的帽子，

……

孩子们的发言充满着新鲜和好奇，一片天真烂漫。

继续往下读，“采一片树叶做一支叶笛，把春天吹得摇摇晃晃。走进家门抖一抖衣袖，竟抖出一地春的芳香”，孩子们的声音越来越激昂、高亢，他们似乎被美好的春光陶醉了，陶醉得“摇摇晃晃”，也仿佛闻到了“一地春的芳香”，看到他们摇头晃脑的样子，我明白，春光已写在孩子们的笑容里，已留在孩子们的心坎里，他们用诗的语言已寻找到万紫千红的春天。

初 春

王宜振

 

春天的毛毛雨

洗得小树发亮

一些新芽，像鸟嘴

啄得小树发痒

 

泥土里拱出两片新叶

说是浅绿，更是鹅黄

像两只闪闪烁烁的眼睛

望着新鲜的世界痴痴畅想

 

捡起一粒石子，抛出去

会变成一只蝴蝶展翅飞翔

掀开一页书，贴耳倾听

能听到每个字儿都变成蜜蜂歌唱

 

一只只蝌蚪游在池塘

像乌黑的宝石一样漂亮

夏天来了，定有一片蛙鸣

在房前屋后低吟浅唱

 

春天在我的心上荡漾

春天在弯弯的小路徜徉

春天的风筝驮着一片阳光

春天的脚步总是那么匆忙

 

采一片树叶做一支叶笛

把春天吹得摇摇晃晃

走进家门抖一抖衣袖

竟抖出一地春的芳香

来自http://blog.sina.com.cn/s/blog_4aa937020100cbaj.html

附件：一位岳阳朋友的点评：这首诗读起来给人一种十分清新的感觉，二十四行文字仿佛装下了整个春天，那“新芽”，那“新叶”，那“蝌蚪”，那“风筝”，这些春天里十分常见的景物，在作者的笔下，通过一个个形象的比喻，成为贴切而生动的意象，写出了动感，写出了细微，写出了新奇，其中“啄得小树发痒”、“望着新鲜的世界痴痴畅想”、“象美人的雀斑一样漂亮”、“在房前屋后浅吟低唱”几句，特别令人赞赏。词很普通，但用得恰到好处，本体一般，但作为喻体翻出了新意。特别是作者抓住“初春”的典型景物，充分体现了“初”字。诗人与自然如此一致，诗歌与景物融为一体，读过后有一种浑身毛孔都张开的感觉，还有一种恨不得马上走进田野的冲动。