写自然现象 教案

【内容分析】

本文为苏教版五年级下册第一单元习作。本次习作的内容是写自然现象。教材提供了《二八月 看巧云》的例文，重点通过色彩与形状写出云的变化。

【教学目标】：

要求	分值
1.尝试从不同的角度描写自然现象：静+动，近+远，景+人，实+虚（看到+想象）写出自然现象的特点	80
2. 恰当运用比喻、拟人、排比等修辞方法	10
3. 在文章中融入自己的感情	10

【教学重点、难点】

学习连续观察景物的方法，注意自然现象的抓特点，抓变化并能在课堂上将观察到的景色写下来。

【课时安排】  一次课（两课时）

【教学过程】

一、激趣导入

 1.我们每个人都生活在大自然之中，但有谁停下了匆匆的脚步，去细细的感受了大自然赋予我们的这些事物呢？亲爱的同学们，我们现在就一起通过摄影家们的镜头，来看看这些美丽的自然现象吧！

2.这节课，我们就来写一写我们自己见到过的自然现象。板书课题：习作1  写一种自然现象。

3.指名说一说，自然现象包括哪些？（日出日落、月圆月缺、一年四季、闪电雷鸣、潮起潮落、四季风雨、雾起雾散……这些都是自然现象，在我们身边随处可见。）注：学生如果说到地震灾害等，属于自然灾害不是自然现象。

二、学习范文

1.有这样一位小作者，她写云，农历二月和八月的云，也就是春天和秋天的云，写得多姿多彩，美极了。他抓住了怎样的特点？是怎样的方法写出云的变化的呢？现在我们就来读读《二八月，看巧云》这篇文章，学习一下小作者是怎么把云这种的自然现象通过文字生动地向我们介绍的     

2.阅读范文。阅读要求：小作者是怎么把云这样的自然现象通过文字生动地向我们介绍的。     

带着学生找出例文的思维框架，学习写法。（板书）

开头：观巧云的原因 ，并点明了它的特点 ——巧      （第1段总写）

中间：云的造型巧（详）： 集中在一起的云           （第2-5段分写） 

分散的云

鱼鳞云

          云的色彩巧（略）：      ……                  第六段分写）

结尾：自然结尾

3.完成练习：

（1）《二八月，看巧云》写的是二八月的云在形状和色彩两方面的特点。

（2）作者重点写了在云的造型上的奇巧，又分集中在一起的云、分散的云、鱼鳞云三种情况来写的。

（3）每写一处都是抓住景物的特点以及变化来写的。

集体讲解答案后，全班齐读范文，边读边想：读了这篇例文，你在写作方法上有哪些收获？

4．再读例文讨论：小作者是怎样突出重点，写出云的形状奇巧的特点呢？

小结：分三种情况来写（集中在一起的云、分散的云、鱼鳞云），每一种情况都是抓住景物的特点和变化来写。

5．找出出你认为小作者写得精彩的语句，并说说好在哪儿。交流与学习。

三、找素材、明写法

1.出示课件：本次习作要求观察一种自然现象，然后把它的变化特点写下来，题目自拟。可由一个动词加自然名组成。如：看日出  观冬雪  观……   看……

2.爱观察的同学们，你们印象最深刻的，或者是曾留意过的、观察过的自然现象是哪一次？看到了什么？为什么这些自然现象你们至今都记忆犹新。

3.生说。学生说的自然现象，说明那种自然现象是有它独特的特点，引导学生找特点，说特点。

4．经典赏析：巴金的散文《海上日出》节选：简单分析如何写日出的过程和变化。

5.师：有的同学可能会说，自己还没有仔细地观察过的自然现象怎么写？我还记得一个“风速歌”，内容大概是这样的。零级风，烟直上；一级风，烟稍偏；二级风，树叶响；三级风，旗翩翩；四季风，灰尘气；五级风，起波澜；六级风，大树摇；七级风，行路难；八级风，树枝断；九级风，烟囱塌；十级风，树根拔；十一级，路罕见；十二级，更少有。风怒吼，浪滔天

6.分析作文技巧，点石成金

（1）抓住特点，写出变化。
要在描写中注意变化描写的角度

第一种：静+动

第二种：近+远

第三种：景+人

第四种：实+虚（实这里指看到的，虚这里指想象）

（2）词、句朴素优美，融入自己的感情
（3）恰当运用比喻、拟人、排比等修辞方法。

7.学生口语交际，交流怎么写？可能有的学生不知道怎么说，师可以举例子，举出的例子尽量是贴近生活的，例如下水文1——四季的风，下水文2——观雪的这两篇。

四、明确要求，现场作文

1.这节课，我们学习了写一种自然现象的方法，在观察、交流的基础上，请同学们自己确定一个作文题目，按照顺序，把这种自然现象的几个方面具体、连贯地写下来，注意段落的划分。

2.老师出示评分表，我们一起来看看，你写完之后可以为自己的作文打分哦。（师引导每一位同学学习评分标准，这是再次的习作指导，并引导学生如何围绕标准给作文评分。）

3.生写完后，生评分，师评分，生再次修改自己的文章。

 

附：教案中提到的文章

                           海上日出

为了看日出，我常常早起。那时，天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。

天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。

果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。

有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。

有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来，人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

这不是伟大的奇观么？

                              四季的风

风，一年四季都有。

人们常常把春天的风叫和风，把夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。虽然它们都是风，然而脾气却完全不同。

春天时，春风吹过，唤醒了万物。它将白色的小棉袄，换成了单薄的绿衣裳。小熊、蛇、小乌龟等冬眠的小动物，都从洞中出来，伸了个小懒腰，环顾着周围，感叹睡得好香，一觉起来一切都变了！冰雪融化了，叮叮咚咚地互相嬉戏着。是呀，它们都盼了一冬天了，也该沸腾一下了！一切都变了，种子悄悄地冒出头来，探望这明媚的世界。花儿开了，草儿绿了。田野里农民伯伯忙着播下粒粒种子，一片生机勃勃。温暖的春风让万物都苏醒过来，迎来了全新的世界。 【风与——动物+植物+人物】　

夏日时，非常炎热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚下来了，此时人们是多么需要风啊！然而，风却和我们捉迷藏，不知道躲哪去了，有时来点风也是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。 小伙伴们贪吃着冰棍，好爽啊，凉快到了心窝子里。小狗吐着舌头，急躁地来回转悠，微风吹过，它们身上的毛也被吹动着，他们似乎还满意地舔舔舌头。蝉在树上不停地鸣叫，让炎热的人听了很心烦，但一阵风吹过，它居然停止了鸣叫，享受着片刻的凉爽。人们大都从家中走出，坐在树下乘凉，一阵风吹过，树叶轻摇，人们也眯眼享受这凉爽的一刻。茂盛的树叶沙沙作响，他们似乎也很爽地“啊啊”唱着。风停了，一切又恢复于安静中。人们又盼着再来一阵风，吹走夏日的炎热。 【静+动】【实+虚】

　 秋天时，秋风刮过，刮黄了大地，也让大地披上了黄袍。在公园里，满地都是风的杰作。瞧，几片叶子在秋风的吹动下，缓缓飘下，似美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞，落在地上，给人们铺上了一条金色的小道。金风给人们带来了丰收的喜悦，各种庄稼都成熟了，农民伯伯捧着大把的金黄的小麦，他们满心欢喜。麦田中的小蚂蚱也多了。秋风刮过，提醒着着人们要添加衣裳。 【远+近】【静+动】【实+虚】

　 冬天时，寒风呼啸，寒风也伴着白雪从高空飞下，大地穿上了白白的棉袄。寒风一刮，要冬眠的小动物不舍地环顾四周，然后，钻入温暖的洞里，盖好被子，开始了它们漫长的冬眠。寒风刮过，操心的妈妈把自己亲爱的小宝宝的被子，加得厚厚的，盖了又盖，是怕冻着。寒风刮过，人们拽紧了棉衣，缩着脖子，把手揣在荷包里。虽然风似刀那样，但也吓不到我们，因为我们有一颗火热的心，盼望着风雪大一些，再大一些，好约上小伙伴们打一场激烈的雪仗，任凭风雪也不怕！　　 【静+动】【实+虚】

四季的风就在这样吹着，四季也在来回的重复着。风，有人说它是最悠闲的，但有的时候，它又是愤怒的。这就是风，无形的风。它想来就来，想去就去，来去无踪。

                                 冬日观雪

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在寒冷萧瑟的冬天，我们小孩子最盼望的就是下雪了。大自然用雪的画笔绘出了一个粉妆玉砌的世界，带给我们无限的兴奋与惊喜。

下雪之前，天空一片铅色。也不知到底从哪一刻开始，就悄无声息地飘起了雪花。起初，雪并不大，也不太密，零零落落如柳絮轻飘，又像那白天鹅轻轻抖动着翅膀，一片片小小的羽毛飘飘悠悠落下啦。这时，我会冲到屋外，仰着脸迎，伸着手接这些可爱的精灵。呀，我暗红色的羽绒服上缀满了雪花，显得那么醒目！我睁大眼睛，入神地欣赏着它们。看，每一片雪花都呈六角形，而那角又有星枝状的，针状的、柱状的……真可谓千姿百态！渐渐地，雪大了，密了，就像谁用力摇动天上的玉树琼花，那花瓣纷纷飞下，你抱住我，我拥紧你，在天地间织成一张巨大的白网，万物被这轻柔的雪花覆盖着。这一刻，一切那么美好，那么寂静。我折进屋内，望着窗外纷飞的雪花，仿佛自己也成了它们中的一员，我听到了雪花的笑声，真的，它们的欢乐，我感受得到。

可有时从天空落下的雪，似乎并不是六角形的花瓣，而是一颗颗小小的雪粒，像白砂糖，又像小银珠，谁能告诉我这究竟是为什么呢？它们直直地快速坠落，仿佛奔着一个目标而去。如果赶上那呼啸的狂风，雪就会密密地斜织，甚至横飞过来，张开嘴巴尝尝吧，嘿，说它像糖却不甜，似味精却不鲜，如盐却不咸。它们只管下呀下呀，挂起白茫茫的天幕雪帘，地面铺起了地毯，楼房穿起了白袍，大树开满了“梨花”，一切充满了诗情画意。我和小伙伴们出来了，我们堆雪人，打雪仗，在软软的雪地上刻上了密密的脚印……

待到融雪的时候，天气出奇的冷。冬日的阳光下，雪化作了不忍离去的泪水。它们多么留恋这个世界呀！也许背阴处的积雪会多坚持几天，但那原本柔软的躯体，却变得透明而坚硬，它们注定要与我们告别了。它们完成了自己的使命，将欢乐和圣洁播撒到了人间。