今天我们进行了一节数学活动《找图形》。就是将三角形、正方形、圆形、半圆形等放在一幅图画上，并且使图画中的形状、大小和摆放的位置不同，请幼儿找出这些基本图形，这既是对基本的几何图形的巩固，也是对图形的一种提升。

活动开始时，我先和小朋友们一起复习一下几种基本的几何图形，小朋友们都能够积极举手很快并且很准确地说出来。接着将这些图形简单的组合成一座小房子，再请幼儿来观察，幼儿感到非常的兴奋。然后我请幼儿说一说，为此，我请幼儿来说一说，来讨论一下，这幅图画是由哪些图形组成的，分别有几个，什么图形变成了房子的什么？根据幼儿的回答，将图画逐一分解开来，方便幼儿清楚直观地感知哪个图形组成的有几个，并且提醒幼儿注意一些小的图形。

在幼儿独立完成《找图形》的作业时，不少幼儿还是需要老师的提醒，他们总是会忽略了一些细小的形状。所以我对本次活动作了延伸，在区域中添置了许多由图形组成的图画，请幼儿去看看、数数、涂涂、拼拼，使幼儿的想象力，及动手能力都能够因此而提高。