足球神剧是一只“被踢坏的足球”

近日，一份足球影视剧的名单在网上疯传，称在广电总局备案的足球题材类影视剧已有几十余部，其中有青春偶像剧、传奇人物剧，也有古装剧、穿越剧、年代剧甚至抗战剧。新闻晨报记者在广电总局影视剧备案中心检索到其中5部，尽管和网传的数量有差距，但足球神剧正集体来袭，似乎已经不可避免。当越来越多的校园球场被足球占领时，荧屏银幕距离“沦陷”也不远了。（据搜狐网）

《中国足球改革发展总体方案》出台后，神州大地涌现出强劲的足球热潮。从国家层面重视足球运动无可非议，不争气的国足让国人伤透了心，也影响了大国形象。足球被称为第一运动，是国际化、市场化程度最高的运动项目，足球发展状况，也可以代表这个国家的基础运动水平和管理水平。足球这个短板应该补上。

或许是运动式思维的烙印根深蒂固，做什么事情都喜欢造声势、一窝蜂，泥沙俱下。媒体不遗余力地大造声势，影视界也把“足球”当做一块新大陆。遗憾的是，我国的足球历史上可圈可点之处少之又少，巧妇难为无米之炊，但足球蛋糕岂能放过？神剧便成了百拍不厌的选择，“抗日”玩够了，“足球”来了，玩的是眼球，至于其中有何社会意义，谁去在意？对发展足球运动、推进足球改革，更是无半毛钱关系，甚至是添乱、添堵。

足球神剧应该被叫停，而足球改革的运动式思维也应该反思。一些地方和学校眼睛紧盯上面，出现了一些不良苗头，校园足球代替了体育教育，足球项目掩盖了其他体育项目。国家体育总局局长刘鹏明确表示，开展足球活动绝不是说不开展别的体育活动了，而只是让足球起到一个引领的表率作用。这个警示不知是否能让校园足球“更清醒”。 昨天有一则新闻，湖南省每个县要配备一名主管校园足球的副县长，可见其行政化倾向依旧在主导足球滚动的路径。

学校的职能是传承知识、教化心灵，任何校园活动不能离开这个宗旨。在中小学阶段开展足球运动，不是为了提高竞技水平，不是为了培养优秀国脚，而是为了教育人。这一点应该成为共识。足球课可以提高孩子们的灵敏度、观察能力、协调能、团队意识，是一项需要情商、智商和体力的运动。欧美国家和国际主流教育观点认为，球类运动是体育项目里对青少年情商、智商开发效果最好的。通过运动培养起来的很多品质，对孩子们来说终身受益。

我国足球运动水平落后有很多因素，其中缺乏群众基础是因素之一。无疑，推进校园足球，是提升足球人口、培树人才根基的重要举措。而基础性的工作需要的是耐心，最忌讳行政化、运动化。

当然，足球改革离不开政府部门的支持，比如在城乡规划中多开辟一些公益性足球运动场地，通过教育体制改革减轻学生的课业负担，让学校的体育课更按照教学大纲正常开设，让更多的学生喜欢体育运动，有自己喜爱的运动项目（不一定是足球）。

足球神剧的土壤是“运动化”的足球改革和“荒漠化”的影视文化。振兴足球需要静下心来，拍摄影视作品，需要用文化做“底色”。