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运动

扶行和独行——小儿能站立行走后，对环境的探索活动大大增加，为小儿准备一个安全的活动空间是必要的。家长用玩具逗引或在不同的方向呼唤小儿的名字让小儿自己扶走、或推着椅子走，逐渐减少帮助和依靠，让小儿练习独行。最好在稍软的地面练习，走稳之前要给予保护，不安全感会给婴儿带来恶性刺激，注意在愉快气氛中练习。

踢球——婴儿能稳定迈步，手能灵巧的去抓玩具，为了增加身体活动的协调灵活性，可学艺踢球，开始需要扶着，家长先坐示范，逐渐做好独自、主动、准确的踢球。

婴儿操——主要练习上下肢、站立、行走、拾取、蹲的动作。

认知

模仿玩——缺乏经验的婴儿有较强的模仿能力，经常模仿家长的无意识动作，为了让小儿有更多的本领，家长要有意识的和小儿一起玩，不断增加游戏复杂性、多样性、趣味性，如玩叠木块、打开和盖好盒盖、互相滚球、扔球、够玩具等。小儿手的动作更加灵活，并观察到事物之间的联系。

画图——让小儿学画的本领，主要是通过模仿大人拿笔和作画的动作，开始最好用画棒，家长可以扶着小儿手画，以后让小儿自己乱画，每次都要及时鼓励。

语言

主动发字音——小儿进入初学说话的阶段，除模仿大人说话，开始有自己的字音，但这仍然不是正式说话，只是用一钟声音表达一定的意义，此时要多与小儿进行语言交流，耐心教小儿正确发音，生活中的每一个活动尽量都用词语来表达，使小儿逐步学会理解和应用更多词语。

生活与交往

认识五官——婴儿已经能区分生人和熟人的脸，对五官的观察更加仔细，此时应让小儿掌握五官的名称，先认娃娃的五官，在镜子里认自己的五官，并能正确指出五官的位置。

主动配合——婴儿有了一定的活动基础，需要学习生活自理，家长先引导小儿配合家长给他穿脱衣服，主动伸手、伸腿、伸脚，或用游戏的方式学习给娃娃穿脱衣服。

    乐子后语：和所有的妈妈一样，我开始觉得这一阶段的宝宝不似以前的好“摆弄”了，确切的说，他开始有了思想后就更为活跃了。真的是这样，他已经开始不安于室，一天到晚的停不下来，似乎从早上开始就像已经拧上了一天的发条，不到晚上睡觉不停下来，不罢休。泊宁就是这样的写照！

    每天早上醒后，他还能稍微的乖巧一些，不吵也不闹我们，乖乖的在小床里喊“爸爸”，似乎再说，“你们不得不起，我已经起来了...”诸如此类的话，然后，我们开始在朦朦中起床、冲奶、喂奶，做自己的事。就这样，我们开始了一天的生活，而他也开始了一天忙碌的活动。

    满床的爬！

    曾经我是多么的幻想有一天他会爬的情景，可是现在他的爬，确实让我们提心吊胆，都不知道一下子他要爬到那里，偶尔看着我的玩偶呜呜说话，偶尔玩他的BUS，偶尔突然飞奔过来和我们抢手机，偶尔也会很不小心的磕到他爸爸的笔记本...这是在大床上的时候。

    在小床时会限制他很多的活动空间，例如他无法随心所欲的爬，但是他可以肆无忌惮的站，扶着小床冲我们笑，从床的一侧走到另一侧，然后伸手够那些有些距离，但能够到的东西。更多的是，当我坐在他小床旁吃饭的时候，他会很欣赏我的头发，不停的抓来一根又一根的玩，有时，我怀疑这小子是不是要给我换个发型，照他这么揪我的头发，准保哪天我变成秃秃也不是不可能！

    至于别人家的孩子是不是也这样我还真不知道，只是我觉得泊宁真是超级无敌的淘气！

    还有快1个月就要1岁了，好快啊！去年的这个时候，我还在家里企盼他的到来，今年的这个时候他已经乖乖的躺在我的身边睡觉，谁又能想到这1年来发生的故事，有了孩子之后的故事，所以，我想给泊宁写一个他一年来的故事，记录他这一年来发生的有趣的、每一次成长的变化。

    这个想法从2个月前就开始有了，一直没有下笔，但大体轮廓已经在脑海中浮现，我想在他生日之时，会有一篇这样的文字是写给他的，感谢这个小生命给我带来的快乐，感谢他给我带来的一年来的出其不意。也希望在日后，他长大以后，能明白妈妈的心思，妈妈的爱！