活动名称：花儿打电话（以艺术领域为主）

设计思路：

4月是春暖花开的季节，公园里的小花都开放了，孩子们总能惊喜地发现春天的特征，非常喜欢这个季节。利用孩子的这个兴趣点结合主题活动“小花园”来开展这个美术活动，运用花朵的绘画引导幼儿第一次尝试圆与不封闭圆形的组合来表现花儿，这对于小班现在的孩子来说是有一定的难度，特别是花朵的花瓣是围着花心思的，孩子在绘画时会发生花瓣连接不到花心的现象。因此，在设计这个活动时运用了花儿之间打电话的拟人化情景，让孩子们在有趣、形象、温馨的过程中来很好地表现花儿。

这个活动分为四个环节：第一环节重要讨论花的外观，让幼儿在看看讲讲中了解花儿的美丽外形；第二环节用花儿之间打电话的拟人化情景来引导幼儿如何运用封闭的圆与不封闭的圆形组合表现花儿；第三环节让幼儿运用圆与不封闭的圆形组合，用炫彩棒来表现红花妹妹和黄花妹妹打电话的情景；第四环节以打通电话的形式来鼓励幼儿对自己作品表达，并再次激发幼儿爱护花儿的情感，感受春天的气息。

活动目标：

1、初步尝试运用圆与不封闭的圆形组合表现花朵。

2、激发幼儿感受春天，爱护花朵的情感。

活动准备：

范例、作画工具。

活动过程：

一、观察与讨论——观察花园里花的外形

1、花园里有一朵美丽的小红花，它的脸蛋就是花蕊，花蕊是什么形状？（圆形）

2、它戴着一顶美丽的红帽子，这是花瓣，这是什么形状？（半圆形）

3、花茎是它的身体，手是它的叶子，是什么形状?(圆形或半圆形)

二、操作与思考——知道运用圆与不封闭的圆形组合表现花儿的方法

重点：教师提示花瓣与花蕊连接，叶子与花茎连接。

1、红花妹妹一早起来，要打电话给黄花妹妹，告诉它一个好消息。

2、黄花妹妹是什么样的呢？

 它有什么形状的脸蛋？（圆圆的）它的帽子是什么样的呢？

  它的花茎是长长的还是短短的呢？它有几片叶子呢？（长长的）

3、叮铃铃，电话接通了，红花妹妹对黄花妹妹说（老师演示接通电话线）：“春天来了，小鸟飞来了，快快开放吧，让花园变得更美丽。”

三、幼儿作画——初步尝试运用图形组合方法表现花儿打电话

1、画花朵时注意花瓣与叶子必须与花蕊和花茎连接。

2、启发幼儿画出各种形状的花朵。

3、添画春天的好消息：小鸟飞来了，小草发芽了，小蝌蚪在水里游来游去……

四、分享交流——激发幼儿爱护花朵的情感

电话打通了吗？哪些花儿的电话接通了？告诉了我们什么好消息？

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