《大学七年之痒》之：飞来横财（二）

（文/无心听花语）

财政是国家实施的，财政职能自然也与政府职能相对应。政府职能无非追求三个目标，一是效率，正所谓“发展才是硬道理”，二是公平，我们以前才会有“大锅饭”，三是稳定，即“稳定压倒一切”。要有效率，必须通过市场，即资源有效配置机制，因此财政的第一职能就是资源有效配置；要实现公平，主要是收入分配要公平，也就是财政的第二职能收入公平分配；要稳定，或者说均衡，均衡通过市场供给与需求调节，国家采取货币政策和财政政策目的也在于实现经济的稳定与增长，财政的第三职能就是经济稳定与增长。

如果说前面还不算太出格的胡吹，后面就扯得有点离谱了。有学生郁闷：“啥叫资源配置啊？”我不能直接告诉他“资源配置就是指经济性资产或经济资源在不同用途之间的分配”这么正儿八经的定义。恰好，教室有短信响，我就在黑板上写了这么一句话：瞎子和瘸子同骑一辆车外出，瞎子骑车瘸子看路，突然瘸子看见前方有一条沟，便大声喊到：沟沟沟，瞎子马上唱道：奥嘞奥嘞奥嘞！还没写完，下面已经哄堂大笑。我很严肃地说，这是前不久收到的短信，不仅仅是逗你们笑的，它说明了几个重要的经济学概念：稀缺、资源配置、信息不对称。瞎子缺少一双明亮的大眼睛，瘸子少了两条强壮有力的腿脚，要骑车，当然不能让瞎子看路、瘸子骑车，这里说的是稀缺和资源配置，没有稀缺，就无所谓有效配置，更不会有经济学。大家可以想象一下那两个人的结果，为什么会出现这个结果呢，原因在于瞎子传递的信息与瘸子接收到信息“不对称”。别看就这么一个简单概念，2001年诺贝尔经济学奖就是被三个研究“信息不对称”的老头子瓜分的。

其实，这种授课风格来得偶然。我事先并不知道有正式的老师全程在听我的课，只是到了下课时，无意中瞄了一下第一排座位上被学生包围的一个人好象很面熟，才感到一阵后怕。事实证明，他和学生一样，也很认同我这种胡来，至少学生笑的时候，他也在会心地笑，而且他也相信这种授课风格对学生有效。

    时间就在胡吹中不知不觉过去，每过一分钟就是一块钱，特有成就感。当时课酬是一节课40元，一天六节课，就是240元，够我交一年网络费了。这门课总共上了三天，18节课，拿了720，发了一小笔横财。当然，横财代价是喉咙和腿脚高负荷。