加载中…《义务教育数学课程标准（2022年版）》新变化
(2022-11-24 18:53:14)| 分类： 读书文摘 |
《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（后简称“课程标准”）发布，修订后的各课程标准的主要变化有：一是强化了课程育人导向.各课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求.二是优化了课程内容结构.以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，基于核心素养发展要求，遴选重要观念、主题内容和基础知识，设计课程内容，增强内容与育人目标的联系，优化内容组织形式.设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求.三是研制了学业质量标准.各课程标准根据核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征，形成学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度，为教材编写、教学实施和考试评价等提供依据.四是增强了指导性.各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现“教—学—评”一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用.五是加强了学段衔接.
选学内容前的星号（*）删除：
（1）了解一元二次方程的根与系数的关系.（2）探索并证明垂径定理：垂直于弦的直径平分弦以及弦所对的两条弧.（这也是大家最为关注的！）
删除内容：（1）知道｜a｜的含义（这里a表示有理数）.（2）知道给定不共线三点的坐标可以确定一个二次函数.（3）探索切线与过切点的半径的关系，会用三角尺过圆上一点画圆的切线.（4）结合实例进一步体会用有序数对可以表示物体的位置.
新增内容：
（1）理解负数的意义.（2）知道实数由有理数和无理数组成.（3）能用数轴上的点表示实数，能比较实数的大小.（4）能借助数轴理解相反数和绝对值的意义.（5）能利用乘法公式进行简单的推理.（6）了解代数推理.（7）理解函数值的意义.（8）知道二次函数系数与图象形状和对称轴的关系.（9）会求二次函数的最大值或最小值，并能确定相应自变量的值，能解决相应的实际问题.（10）知道二次函数和一元二次方程之间的关系.（11）能用尺规作图：过直线外一点作这条直线的平行线.（12）理解角平分线的概念.（13）*能用尺规作图：过圆外一点作圆的切线.（14）知道同弧（或等弧）所对的圆周角相等.（15）理解中位数、众数的意义.（16）会计算一组数据的离差平方和.（17）经历数据分类的活动，知道按照组内离差平方和最小的原则对数据进行分类的方法.（18）会计算四分位数，了解四分位数与箱线图的关系，感悟百分位数的意义.选学内容前的星号（*）删除：
（1）了解一元二次方程的根与系数的关系.（2）探索并证明垂径定理：垂直于弦的直径平分弦以及弦所对的两条弧.（这也是大家最为关注的！）
删除内容：（1）知道｜a｜的含义（这里a表示有理数）.（2）知道给定不共线三点的坐标可以确定一个二次函数.（3）探索切线与过切点的半径的关系，会用三角尺过圆上一点画圆的切线.（4）结合实例进一步体会用有序数对可以表示物体的位置.
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