勤勉工作，平和处世

——记金山区教育学院高中语文教研员黄争荣

“润土方有草争荣，术业勤勉要专攻。自诩黄山一高松，多少诗篇在心中？”

一首原创打油诗，从姓、名、字、号、籍贯、目标、性格、爱好等多个角度做了很好的自我介绍。

他非孔武有力，自谓一介书生，真诚谦逊，朴实诚信，严于律己，宽以待人，平和处世，淡泊名利。他爱好读书买书，喜欢舞文弄墨。身为教研员和中共党员，他立足岗位，履行“学习、研究、指导”的职责，牢记学院的办院理念“一切为了教师的发展与成功”，建立“学习共同体”，勤勉工作，引领教师专业发展。他就是金山区教育学院高中语文教研员黄争荣老师。

开展研训活动，用心用情

黄老师经常说，一个人好，不是真的好；大家好，才是真的好。他始终把学院的办院理念“一切为了教师的发展与成功”牢记在心，作为自己的工作目标。

为了做好教研工作，他坚持学习，购买了许多书籍，挤出时间阅读，还翻阅《语文学习》《语文教学通讯》等杂志，了解学科前沿。11年来，他坚持深入基层学校的教研组、备课组和课堂，与老师们交流教学和校本教研等，用心用情。

他建立“学习共同体”，积极发挥共同体成员的智慧和力量。每学年开学，他都会建立备课组长和中心组成员微信群。通过微信群，他发布通知，交流工作，布置任务，分享资料等。近几年，他也紧紧依靠顾燕文老师的优秀人才团队和朱震国名师工作室，积极发挥他们的作用。他开展主题教研活动，围绕统编教材，或“聚焦核心素养，关注学习经历”，或“落实学习任务群，开展单元教学”，请备课组长和中心组成员及人才团队成员和工作室学员或上公开课，或做微讲座，或做课例点评，或交流单元教学设计等。每次活动结束后，他总会及时整理好相关资料，发到微信群，和老师们分享。另外，作为考试学科教研员，黄老师承担命题任务，颇有压力，邀请中心组成员参与磨卷，历练他们且确保质量。

他坚持“分工不分家”的工作原则。如去年4月中旬，市教委组织专家来金山开展十年一轮的课程与教学调研。黄老师和顾燕文老师在寒假就做好了分工。顾老师负责确定9位上课教师的人选以及指导教学设计和课堂教学，他则负责区域层面文本资料（学科报告等）的准备、三个点上学校（金山中学、二附中和亭林中学）的文本资料的指导和把关以及三场主题教研活动的准备。在之后的工作推进过程中，他们“不分家”，联合人才团队成员和教研组长开展多次线上线下的研讨和培训，走访点上三所学校，最终顺利圆满呈现，获得专家们的一致好评。

他注重研训一体，提升教师专业素养。每次暑假他组织开展教师区级培训，都要和顾老师商量培训方案，精心设计培训内容和形式，注重培训实效。近三年，他聚焦统编教材的使用和推进，除了自己做专题讲座或分享课例外，还邀请市级专家和名师做专题讲座和分享“空中课堂”教学体会，邀请教研组长交流“双新”推进中的经验和困惑，邀请骨干教师分享课例，邀请参加高考阅卷的教师交流阅卷的心得体会并提出教学和复习的建议等。

他利用教学资源“共享”平台，促进教师专业发展。今年3月在线教学期间，顾燕文老师创建了高中语文公众号“滨海沐语”，有“课例展示”“先锋金语人”“新苗在成长”“校本研修风采”“导师教研共同体”“金智云课堂”等多个栏目，黄老师负责审稿（近百篇）。这个“共享”平台发挥区学科导师、骨干教师等优质资源的力量和智慧，让更多的教师学习，反思自己的教学行为，更新自己的教学理念，变革自己的教学方式。另外，他有“黄山一高松”新浪博客，也为教师提供了很便捷、可下载的阅读好资源。

指导教师教学，耐心细致

黄老师指导基层学校教师不遗余力，尤其对青年教师关爱有加。平时，他深入青年教师的课堂，耐心细致地指导他们的教学，总是多肯定其优点长处，也指出一些不足问题并提出改进建议，助力他们在专业上成长和发展。近几年，他指导多位青年教师参加市级比赛和教学展示活动。

2019年11月，金山中学陆胤老师参加上海市见习教师基本功比赛。从教学内容的确定到教学设计的撰写，从修改完善教学设计到赛前的上课模拟，黄老师全程指导（顾燕文老师和陆老师所在的备课组老师也给予帮助），最终她获得课堂教学单项二等奖和综合三等奖。2020年5月，金山中学陆欣诚老师参加第四届上海基础教育青年教师爱岗敬业教学竞赛。黄老师指导他确定单元篇目并撰写10个课时的教学设计，提供备课资料，点拨思路。尽管最终只获得优胜奖，但陆老师在过程中收获很多。今年10月，黄老师指导华师大三附中青年教师朱晴参加上海市见习教师基本功比赛。黄老师尊重她的选择而确定篇目，提供备课资料，两次面对面指导她解读教材，多次在微信中沟通交流，多次在线上和她所在的备课组老师一起研讨打磨教学设计（顾老师也提出建议）。在抽签后进行15分钟的现场直播展示课堂教学的那天中午，黄老师特地赶到学校录播教室，给她和学生鼓劲。赛后，她说：“谢谢黄老师在我准备比赛的过程中给了我很多的指导和帮助。我觉得在这个过程中的学习和反思比最终能否获奖的意义更大。

10月中旬，当黄老师接到部室李主任的通知——华师大基础教育改革与发展研究所、金山区教育局和上海市教科院普教所将在11月底或12月初共同主办全国第三届“五育融合”研究论坛，其中有课堂教学实践展示时，他就推荐了五育融合“种子教师”、人才团队中的蒋易老师。从确定上课篇目、教学设计到团队磨课、请顾燕文和朱震国两位老师提出建议，再到试讲、拍课和剪辑，他和蒋老师全力以赴，克服困难，精益求精。12月8日晚上，他俩和冯敏老师通过腾讯会议，交流完善了说课稿和点评稿及课件。次日下午在三附中以线下线上结合的方式做了展示交流，获得了华师大蒋纯焦副教授和李政涛教授的高度评价。

11月17日，市教研员范飚老师组织“立足教材单元，落实写作任务”市区联合教研活动。为了让上师大二附中冯敏老师的主题发言和吴洁萍老师的案例分享精彩，黄老师和顾老师先组织区级层面的展示交流，再和蔡俊杰博士一起去二附中组织教研组教师集体研讨，后根据范老师提出的意见，与人才团队中的部分老师在学院研讨，逐字逐句修改文稿和课件到10点才结束。活动当天一早，黄老师就赶到二附中，再次对吴老师的文稿和课件斟酌修改。下午的交流很顺利很精彩，吴老师说：“谢谢你们的全力帮助，特别感谢你，黄老师，你辛苦了。”

除此，黄老师在人才团队中积极发挥协助和指导作用。近几年，冯敏、丁蓓蓓和郑璇3位老师先后获得上海市“十大语文教学之星”称号，郑璇老师还获得上海市中青年教师教学评优二等奖，余芳和陆元丰2位老师的课获教育部“十九大”进课堂德育精品课。去年3月和今年4月5月，陆欣诚和刘思薇、段锐、丁蓓蓓、冯敏、包俊虹、蒋易7位老师参与市“空中课堂”的录制。今年10月，包俊虹、郑璇、余芳和刘思薇4位老师参与了教育部基础教育精品课的征集活动。

金山中学陆欣诚老师说：“凡是和黄老师接触过的人，都会用‘儒雅随和’评价他。在与黄老师的沟通交流中，我们能够真切感受到他身上的敬业精神。黄老师谈笑时亲切温和，工作时细致认真，在繁忙的工作岗位上恪尽职守、勇于开拓。在我们团队中，无论是上海市‘空中课堂’和基础教育精品课的顺利录制，还是‘金智云’课堂的顺利开展，都凝结着黄老师的智慧与心血，背后是一次次的集体研讨与磨课，是精益求精的执著追求。”

参与项目研究，认真实干

2019年7月，在高中语文统编教材未正式落地前，他受邀参与市教委教研室组织的《普通高中教科书 语文 必修上册配套练习部分》的编写。2019年8月，他去北京宽沟参加了为期三天的国家级新教材培训。随之而来的就是围绕统编教材开展的市、区项目研究系列活动。黄老师和顾老师及人才团队的老师参与其中，虽然工作节奏加快，强度加大，但凭借认真实干的精神，都完成得很顺利。

2019年9月26日和10月24日，两场市级统编教材研训活动分别在金山中学和亭林中学成功举办，黄老师都做了单元教学设计的主题发言。2020年1月，他参与市教研员范飚老师和上师大郑桂华教授主编的《统编版高中语文单元教学指南》的编写，和团队老师参与顾老师主持的“空中课堂”项目研究，于12月10日在金山初级中学主持“聚焦时代新主题，构建教学新模式”的基于“空中课堂”的“双师教学”模式实践研究与探索项目展示活动。12月31日，他参加统编教材深度研修活动，在徐汇区教育学院做主题发言《必修上册第四单元“家乡文化生活”学习活动设计和实施、收获和反思》。2021年9月，他参与上海市“空中课堂”选择性必修下册4课时的录制；10月20日，他参与教育部基础教育精品课的征集活动，录制《秦腔》一课；10月21日，他在二附中主持市级研训活动“落实学习任务群，开展单元教学”。今年8月初，他和顾老师及团队中的4位老师一起去上海开放大学参加市级网络课程培训课程的录制；9月中旬，他和二附中蒋易老师一起参与上海市“空中课堂”教学视频（必修下册）的自查工作。

除了参与市级项目研究活动外，黄老师还参与区级项目研究活动。2021年2月，教育局成立柔性人才工作室。他协助工作室主持人、上海市语文特级教师朱震国带教区内20位青年教师，指导他们写个人三年发展规划，邀请专家做专题讲座，去建平中学学习交流，组织开展课堂教学研讨，购买好书阅读等。今年3月，为缓解疫情给毕业班学生和家长带来的焦虑，助推毕业班学生参加中高考，区教育局启动了“金智云”课堂项目。他除了指导王瑛、丁蓓蓓、占丽云等8位教师的专题讲座外，自己为高三学生开设了专题讲座《用心梳理，恰当使用——作文素材梳理与选用》。作为区第七届和第八届语文学科导师，他带教金山中学、三附中和交大南洋青年骨干教师进行随笔写作教学指导项目研究和统编教材文言文教学策略项目研究，开展课堂教学实践和单元作业设计等。作为区中语会秘书长，他负责撰写工作计划、发布活动通知、推荐优质资源、收交学员成果、撰写工作总结、参与年会筹备并做工作报告等。

丰富业余生活，乐此不疲

早在金山中学工作时，黄老师就负责编辑学校的文学社刊物，策划和汇编教师论文集，撰写领导致辞、活动主持稿和专题宣传片解说词等。2011年8月，他到了学院后，继续发挥热情和才情，参与了学院和教育局的一些大型活动的文字工作。

他喜欢读书买书，会送书给基层学校的老师、学生、同事及同事的孩子，还会交流自己的读书心得。比如2017年5月，学院党总支开设“党员文化讲坛”，他做了主题为《我所了解的鲁迅和胡适》的讲座，获得老师们的好评；2017年10月，学院开展“秋之韵”文化讲坛活动，他做了主题为《读书有味是清欢——漫谈我的读书人生》的讲座，引起学院人的共鸣。

作为一名业余书法爱好者，他每年春节都要挥毫书写年帖六七百份，开学后送给学院领导和同事、全区高中语文教师、昔日同事和亲朋好友甚至一些学生，寄予着新年的一份美好祝福和企盼。他说：“我写起年帖来，既快又乐，不累。”作为一名党员，他乐于做志愿者，暑假给亭林镇东新村的中小学生开设硬笔书法讲座，寒假给东新村的居民们写春联。他还经常献爱心，助力“水滴筹”等。

作为金山区作家协会会员和金山区诗词楹联学会理事，他在工作之余，坚持文学创作，常有散文和诗歌在报刊杂志上发表。他还经常推荐学生的作品到报刊杂志上发表，给予他们鼓励。另外，多年前，他和黄梅英老师及沈军英老师受邀到金山电视台参加金山区中小学生古诗文大会并担任评委，和亭林中学陶俊老师一起参加金山人民广播电台FM105.1节目访谈，交流高中语文学习方法。

多年前，学院副书记邵文斌赠送黄老师一首小诗：“男儿可作猛虎吟，幽篁独坐亦欢欣。争晖何须共日月，荣辱自在世人心。”黄老师很惊喜，很感动，铭记于心。在繁忙充实的工作中，他一直保持勤勉的态度；在日常静好的生活中，他一直保持平和的心态。他在《教师节随想》一文中说：“我希望自己能够做一颗落花生。因为落花生最可贵的品质是从不肆意炫耀，而将果实深埋土中；它不择地势而生，与蓬草为伴；它不去修饰包装自己，即使开了淡黄的花儿，也只是羞涩地把花埋入土中，成为了累累果实。它是那么朴素、可敬、温柔、可亲。”

20221217晚上第五稿