2021学年度个人述职报告

金山区教育学院 黄争荣

本学年度比较特殊，第一学期工作和生活一切正常，第二学期从3月中旬开始受疫情的影响而居家办公至6月下旬。尽管如此，我还是自觉遵守教师职业道德和社会公德，围绕学院和部室的工作要求，坚持“学习、研究、指导”的原则，在充实、忙碌、有序的状态中度过。

一、学习与提升

坚持学习、阅读和写作，不断提升个人素养。参加学院和部室组织的各类专题学习和考察活动，浏览《解放日报》《文汇报》《光明日报》《金山报》等，阅读《上海教育》《金山教育》《上海课程教学研究》《语文学习》等杂志。

有一个课例《秦腔》获市级“基础教育精品课”，有1篇教研论文《统编教材活动单元如何有效设计——以统编教材必修上册第四单元为例》获学院教研员论文评比一等奖并在《金山教育》上发表；有一个课例《以学生的“学”来决定教师的“教”》点评发表在《相遇语文家常课》；有一些诗歌和散文作品发表在《朱泾社区报》《新张堰》《新金山报》《东方教育时报》《语文报初中教研版》。

二、研究与实践

1、常规工作

（1）参与部室组织的毕业班专项调研。第一学期我参与了部室组织的对于金山中学和枫泾中学基于实证的课程与教学调研。第二学期从3月到5月我参与了部室组织的对4所学校（二附中、张堰中学、亭林中学和三附中）毕业班的云调研，通过听课、参与备课组活动，和教师交流，把反馈意见和建议写进了巡课小结中。

（2）参与部室组织的一年一次区学科论文交流。4月11日下午，我和黄梅英老师一起在线上组织13位中学语文教师（其中高中3位）进行区级论文交流。

（3）坚持个体调研和蹲点指导。在个体调研时，重点关心和指导青年教师，耐心和他们交流，引导他们研读教材、备课、上课和试卷讲评，鼓励他们多读书、多实践和多反思。去蹲点学校——枫泾中学指导教学工作，除了重点听青年教师的课外，就是和备课组长交流教学工作等。

（4）发挥中心组力量和利用市级专家资源，服务高三教学。通过建立微信群，不定期向老师推荐教学资源（文章、课件和试卷等）。朱晓勇、刘思薇、黄怀玉、蒋易和舒三红等五位中心组成员提供专题复习资料。3月22日下午，我邀请市级专家上官树红老师做高三命题和备考策略的讲座。

（5）重视学业质量监控，努力提高考试的信度和效度。认真命制高一期末试卷和高三一模及二模试卷，邀请蔡俊杰博士、金山中学李书慧老师、奉贤区高中语文教研员庄骏老师及崇明区高中语文教研员范奎老师参与命题指导，组织好教师网上阅卷工作，做好质量分析，写好质量分析报告。

2、重点工作

第一学期我参与第七届“新苗杯”青年教师教学评比，从复赛的教学设计到决赛的课堂教学，做到了规范有序和公平公正，评出了等第。第二学期我参了与部室组织的单元教学设计评比，根据量表进行背靠背的打分，做到了规范有序和公平公正，评出了等第。

3、 特色工作

（1） 通过在线组织教师开展主题教研活动。听课共368节（其中在线巡课303节）。组织高一高三及参与高二的主题教研活动14次（基本上都在线上举行）。2021年10月21日我和顾燕文老师及优秀人才团队在上师大二附中承办市级教研活动。二附中青年教师郑璇展示了选择性必修下册第二单元的单元梳理课，团队中的6位教师分享了“空中课堂”的学用、化用、借用的案例，顾燕文老师做了主题汇报，都获得了市级领导和专家们的肯定。

2022年3月8日下午组织高三文言文专题教学线上教学研讨，三附中刘思薇老师展示了公开课《论说类文言文的说理艺术》。3月18日晚上和在线教学指导小组共同组织全体教师开展线上教学研讨，二附中吕东梅老师和蒋易老师及金山中学陆欣诚老师分享了案例，陆英老师反馈了一周巡课情况。3月22日下午组织全体高三语文教师在线上聆听市级专家上官树红老师做高三备考策略的讲座。3月29日下午组织高一全体教师开展《红楼梦》整本书阅读专题研讨，邀请建平中学吴云洁老师做专题讲座，三附中丁蓓蓓老师分享《红楼梦》整本书阅读教学的实践和心得。4月5日下午组织全体导师团成员和语文教研组长开展线上教学研讨活动，冯敏老师和彭丽红老师分别展示了《语言得体专题复习》和作文讲评指导的课例视频，陶俊反馈前6周巡课情况。4月26日下午组织全体高三语文教师线上教学研讨活动，刘思薇老师和陈巧玲老师分享了市级“空中课堂”《当代文化参与梳理拓展》和《从审题出发，聚焦问题》的课例视频，冯敏老师和朱晓勇老师做了点评，顾燕文反馈了巡课情况。5月10日下午组织全体高一语文教师开展教学研讨活动，围绕“必修下第八单元文言文怎么教”的主题，三附中丁蓓蓓老师和倪华老师分别交流了《答司马谏议书》和《六国论》的教学设计，陈端端、常雪雁和占丽云三位老师点评，朱震国老师做微型讲座《诗词品读》。6月14日下午组织全体高一语文教师开展教学研讨活动，三附中丁蓓蓓老师交流了学习市级“空中课堂之第八单元梳理拓展”的体会，观摩了亭林中学段锐老师的市级“空中课堂”之第五单元梳理拓展，聆听了张堰中学邱丽雯老师的《红楼梦》整本书阅读教学指导的方法，观摩了建平中学吴云洁老师的《谈语文文本解读中的情境、路径与语言结构——以苏洵<六国论>教学为例》的案例解读的录屏，聆听了朱震国做微型讲座《用心打造高效网上课堂》。6月24日晚上组织全体高三语文教师进行了二模考试阅卷反馈。

（2）参与并指导青年教师参加教育部“基础教育精品课”征集活动和市“空中课堂”拍摄。2021年9月上旬，我参与市“空中课堂”选择性必修下册第二单元4课时的录制。2021年10月20日，我和顾燕文老师共同指导金山中学陆欣诚老师和亭林中学段锐老师参加教育部“基础教育精品课”的拍摄，最终段锐的课成为教育部“基础教育精品课”。2022年4月和5月，我和顾燕文老师一起指导6位青年教师（华师大三附中刘思薇和丁蓓蓓、二附中冯敏和蒋易、张堰中学包俊虹和亭林中学段锐老师）参加市“空中课堂”的备课、磨课、课件制作和拍摄及录音上传，受到市高中语文教研员范飚老师的高度评价。

（3）积极参与金山“金智云课堂”高三专题讲座活动。我除了自己参与外，还和顾燕文老师一起指导金山中学李书慧、王瑛和陆英三位老师、亭林中学陶俊和占丽云两位老师、二附中冯敏老师、三附中丁蓓蓓老师、张堰中学常雪雁老师的备课和开讲，并且做好活动的宣传、推送和资料汇总。

（4）负责高中语文“滨海沐语”公众号微信推送文的审核。由顾燕文老师创建，有五位人才团队中的青年教师组成编辑团队（我和陆欣诚、郑璇、蒋易及段锐）负责分板块做微信推送。由我负责审核修改稿件，至今已70来篇。

（5）履行学科导师职责，认真带教骨干教师促进专业成长。从确定研究项目和骨干教师名单后，组织骨干教师开展项目研究，完成了文献综述、调查问卷的设计、发放和数据分析形成报告、课堂展示活动等。三附中刘思薇老师在2022年3月8日在线上展示了区级公开课《论说类文言文的说理艺术》。三附中丁蓓蓓老师在2022年3月29日在线上交流了《红楼梦》整本书阅读的教学思路，在5月10日在线上围绕“必修下第八单元文言文怎么教”主题，和三附中倪华老师分别交流了《答司马谏议书》和《六国论》的教学设计，在6月14日的高一语文教研活动中交流了必修下册第八单元的梳理拓展方法和内容及自己受到的启发。

（6）参与区柔性人才工作室的管理活动。根据区教育局人事科的工作要求，我协助语文特级教师朱震国做好柔性人才工作室管理服务指导工作。2021年9月下旬，我协助朱老师组织20位学员赴上海市建平中学开展学习交流活动，听取两位语文正高级教师郑朝晖和张强老师的专题讲座。10月29日下午在金山中学开展课例研讨，听取松江语文教研员童明辉老师关于单元教学设计的方法。12月18日晚上通过腾讯会议交流教学心得，聆听朱老师关于教师的教学语言的微型讲座。2022年3月29日、5月10日和6月14日我先后通过和高一语文教研活动的整合，开展了《红楼梦》整本书阅读教学指导研讨、文言文教学和单元梳理拓展的交流活动，朱震国老师分别做了微型讲座《<红楼梦>整本书阅读指导教学需要注意的几个方面》《诗词品读》和《用心打造高效网上课堂》。

4、其他工作

担任区第三届中语会秘书长，认真完成2021年工作总结和2022年工作计划，参与会员的教学案例和论文的评比，2月11日下午在学院通过网上与区青语会联合举行的年会上做了工作报告；参加“金质阅读”项目组系列活动；参加顾燕文优秀人才团队活动，除了教学研讨外，还先后聆听了学院教科室陈中山老师、区教育局党委书记顾宏伟先生和教育局前局长徐虹女士的主题报告。配合学院党总支工作，我参与撰写两位优秀教研员杨斌和李朝阳的先进事迹的微信推送文章。

三、反思与感悟

这一学年遇到了疫情，我的工作变得更加忙碌，却得到了学院领导、部室领导及同事们的关心和帮助，在此表示衷心感谢。经过时间的沉淀，我感觉这一年自己付出了很多，收获了很多，自己的工作价值能够体现出来。但是，就教研工作的深度思考和新教材的深度研究还是不多，希望自己以后要加强。

20220629