哲大留学生的自杀，其实不过是中国大学教师压力之大与收入微薄矛盾的一个显例而已。很多人都不是自杀死的，而是累死的。可怜！他们是做了什么伟大的事业吗？非也。只是为稻梁谋而已。

常常会碰到很多人说，你们大学教师好啊，工资高，社会地位又高。

工资肯定是不高的，每个月都是月光族，怎么会高？而社会地位则是因为人们听说大学教师工资高而慢慢升起来的一种貌似文明而实际虚无的社会待遇。大概也只剩下这种虚待了。

实际上，现在的大学老师已经较为理性了。工资能涨当然好，但若不能涨也不要紧，只求工作压力小一些，多活几年。在我们身边，每年都会有听说是因压力大而累死或压死的。所以每每生出对这一职业的追问：大学老师的压力从何而来？到底是一种正常的压力还是非正常的压力？

现在官员的压力也很大，但人人都争着做官，因为做官后什么好处都就来了。文强不就是一个反面的例子吗？即使没有文强那样的腐败，最起码可以为家人和亲戚办些实事，所以社会趋之若骛。大学老师的压力来自学位、职称、教学和科研。过去，读学位累死者比比皆是，为职称而自杀或疯了的有的是，现在则是为科研。

然而不是真正的科研。过去大学的学报还有人读，现在这样的学报不但没有人读，反而数量成倍地增加。人们明明知道那是垃圾，但还不得不去制造垃圾。这样的结果，学术死了，垃圾却活了。很多大学老师就是为垃圾而活着。

什么是真正的科研？是对当下社会有益且对自身有益的科学研究和社会学科研究。古希腊哲学家们认为进行哲学的研究要有三个条件：一是疑惑，二是闲暇，三是自由。有疑惑才会有兴趣，但现在很多人从事科研不是因为有兴趣，而是了无兴趣。这些人不让他们制造垃圾怎么办？至于闲暇就更不可能了。八十年代的大学教师虽然穷一些，但闲暇倒有的是，所以还爱思考，现在的大学教师哪有闲暇？教学的任务就已经很重了，还要科研，不可能。那最后的自由我就不说了，大家应该清楚。我们有很多禁区，这些禁区不开放，至少在社会学科方面就不会出现大师。

当然，那些有意或无意脱离学科评价体制的人是有福的，一些真正的学者就在他们中间。只可惜，这样的人少得可怜，且人们多不能容忍他。因为他们破坏了一种评价的体系，那怎么行呢？

不过，有时候想想，也不必去愤怒。因为这种现状终究会改变，而且这种学术评价体系你也完全可以轻视之，去做个真正的自由人，只要你乐于贫穷就可以了。那问题就简单了。何必去自杀呢？

还是太年轻，还是太冲动，还是没有独立的思考和自由的意志。